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자연의 기
2) 생명존중의 태도
3) 자연 및 자연적 존재
2. 기생태주의와 생명 문화
3. 한민족 고유의 생명사상 방법론
1) 한민족 고유의 자연친화적 문화통로
2) 근본적인 생명문화
4. 생명과 평화실천의 선결과제
1) 천지인 삼수분화적 접근
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및 사회체제에 대한 총체적인 비판 작업을 하여 교육원칙을 제시했다는 점, 사적 교육을 통해 인간의 자연적 본성과 공동체적인 자야 육성을 모색했다는 점, ‘자연과 사회 혹은 문명의 조화, 화해 또는 양립’을 추구했다는 점 또한 의의로
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/도서출판 NCD/2002)
4. 이런 교회가 성장한다. - (신성종/도서출판 하나/1993) 1. 서론
2. 자연적 교회 성장이란?
3. 자연적 교회 성장 원리
4. 다른 교회 성장 개념들과의 차이점
5. 자연적 교회 성장의 유형(질적 특성) 및 사례
6. 결론
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자연적, 논리적 귀결
3. 자녀의 행동 통제 방법 중 자연적 귀결
4. 자녀의 행동 통제 방법 중 논리적 귀결
5. 부모가 취할 수 있는 통제방법 중 자연적 귀결과 논리적 귀결 차이점
1) 자연적 귀결
2) 논리적 귀결
6. 시사점
Ⅲ. 결론
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자연주의 교육사상
1. 교육목적
1) 자연성의 계발
2) 사회성의 계발
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅳ 자연주의 교육사상의 현대적 의의 및 한계
1. 교육의 본질 회복
2. 교육내용 및 방법의 전환
3. 아동중심의 교육
4. 생태중
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