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생태유아 교육프로그램(숲 유치원)은 아이들에게 자연과 더불어 살아가는 방법을 체험으로 터득케 한다는 것에서 현대사회에 있어 꼭 필요한 프로그램이지 않나 생각해 보았다. 물론 일부 보육기관에서는 자연친화적이고 자율적인 교육이라
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생태유아교육의 성격
2. 생태유아교육의 배경
3. 생태유아교육의 기본 관점
4. 생태유아교육 프로그램 계획
5. 생태유아교육 프로그램 운영
6. 생태유아교육 프로그램 실천에 따른 변화
7. 생태유아교육 프로그램 실제
8. 생태유아교육
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생태유아교육 프로그램
가. 생태유아교육의 개념
o 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육
o 새로운 패러다임의 교육
o 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육
o 아이를 한울림으로 모시는 아이살림의 유
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생태유아교육은 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육.
(3)생태유아교육은 생명의 원리에 따라 아이를 기르는 교육.
(4)생태교육은 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕.
(5)생태교육은 유아교육의 새로운 패러다임.
*생태프로그램의
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자연친화적 유아교육에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
소흥렬(1992). 자연주의적 유신론. 서울：서광사
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프로그램 수강생을 다음과 같이 모집하고 있습니다.
○ 목 적
- 자연해설 프로그램을 통한 사라봉의 생태를 체험
- 나뭇잎을 이용해 여러가지 곤충 모양을 만들어 봄으로써 생명의 소중함을 새롭게 인식
- 자연친화적인 체험을 통해 자신감과
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생태적인 의식주, 자연친화적인 놀이 등을 이야기 하면서 먹거리 에 대한 인식이나 태도가 달라 지게 되고, 노인. 아동 상호작용 프로그램 을 통해서 어른을 존경하는 마음가짐과 자세를 가지게 되었다고 보고한다.
③끊임없이 배우는 학습
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생태유아 교육프로그램(숲 유치원)은 아이들에게 자연과 더불어 살아가는 방법을 체험으로 터득케 한다는 것에서 현대사회에 있어 꼭 필요한 프로그램이지 않나 생각해 보았다. 물론 일부 보육기관에서는 자연친화적이고 자율적인 교육이라
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자연친화적 유아교육이다.
(3)생태유아교육은 생명의 원리에 따라 아이를 기르는 교육이다.
(4)생태교육은 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕을 두고 있다.
(5)생태교육은 유아교육의 새로운 패러다임이다. 1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테
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생태유아교육 프로그램
가. 생태유아교육의 개념
o 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육
o 새로운 패러다임의 교육
o 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육
o 아이를 한울림으로 모시는 아이살림의 유
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