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, 양서원, 2002 1 . 노인 평생교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 가치
4. 노인학습자의 심리적 특성
5. 노년기의 교육에 대한 욕구
6. 외국 노인교육의 사례
7. 노인교육의 유형
8 . 한국노인교육의 과제와 전망
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교육인적자원부의 교원평가제도 개선방안
Ⅲ. 교원평가제도의 주요 쟁점과 개선방향
1. 평가자
2. 평가 영역 및 지표
3. 평가 방법 및 도구
4. 평가 결과의 활용
5. 평가 주기
Ⅳ. 외국의 교원평가제도
1. 외국의 교원평가제도
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7. 노인복지 서비스
Ⅳ. 결론 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중국 노인의 특성
1. 노인인구의 증가추이
2. 저개발 국가경제 하에서의 노령화 경향
3. 인구특성별 노령화 추이
Ⅲ. 노인복지정책 및 프로그램
1. 고령자의 사적부양을 보장하
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가족상황
5. 문제의 세가지 연관된 부분
6. 사회적 상황의 역학분석
7. 문제사정 (진단계획)
8. 자료수집
9. 과정기록
10. 상담과정의 분석
11. 변화노력의 종결
* 계약서
Ⅲ. 결 론
1. 요약
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램]. 서울:보진재,1984.
boshear, walton c. and karl g. albrecht. understanding people: models and
concepts. la jolla, ca: university associates, 1977.
ellenson, ann. human relations. new jersey: prentice-hall, 1982.
(주삼환. 명제창 공역. [교양 인간관계론]. 서울:법문사, 1987.)
fro
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과정으로 보는 것을( )이라한다.
15. 그 조직의 목표를 가장 능률적으로 달성할 수 있도록 협동행위를 이룩하려는 장용이라면 모두 '청소년행정'에 포함시킬 수 있는 것을 ( )이라한다. 각 국의 청소년 정책
1. 미국의 청소년 정책
1)청소년
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프로그램
1. 고령자의 사적부양을 보장하는 법체계
2. 노인복지예산 및 전달체계
3. 노후소득보장제도
1) 도시지역 소득보장제도
2) 농촌지역 소득보장제도
3) 공적부조
4. 의료보장제도
5. 고령자 간병보호서비스
6. 주택 서비스
7. 노인복지 서
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이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
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in ithiel de sola pool(ed.,) social impact of the telephone, mit press, 454-472 1. 전화상담의 정의
2. 전화상담의 특징
3. 전화상담의 단계
4. 상담원의 자세
5. 전화상담에 도움이 되는 기법과 전략들
6. 재활전화상담의 특징
7. 전화상담의 실제
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기대와 실제 수행 사이의 격차를 줄이는 데 집중하게 한다. 1장 인적자원개발: 도입
2장 개인개발
3장 경력개발
4장 수행관리
5장 조직개발
6장 학습촉진자, 교수설계자, 수행공학자
7장 HRD 컨설턴트
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15장 조직에서 HRD의 촉진
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