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과 평등에 대한 관심을 불러일으킨다. 그리고 발전주의 국가, 권위주의 국가, 반공국가 하에서 진행된 체제 지향적 획일적 교육을 지양하고 참여의식과 비판적 사고를 강화하여 시민사회를 확장하고 국가 권력을 견제하게 된다.
지금까지 한
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: 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 개인주의 대 집합주의
2. 선별주의 대 보편주의
3. 효율 대 평등
4. 자유 대 평등
* 참고문헌
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자원부 홈페이지 e-교육소식 155079601번 글, 155091393번 글
- 한국사회의 불평등과 공정성 의식의 변화(2005)이정우 외. 성균관대학교 출판부.
- 청와대 홈페이지 \'정책정보서비스\' 25번글 [23호 교육문화편]불평등 심화를 완화 하는 교육 정책
- 청
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방향
1) 비용효과적이고 경제사회적 균형을 추구하는 복지제도의 정립.
2) 경제적 효용주의와 양립하는 복지주의의 추구
3) 기본적 생활에서 최저생활보장의 강화
4) 정부, 민간, 가족의 복지 역할의 재정립
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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주의적 상품으로서의 정보와 지식이 아닌, 인류공동의 사회적 자산으로서 누구에게나 생산과 이용에 제한이 없는 공공재로서의 정보와 지식을 기반으로 한다. 정보와 지식의 생산은 \'돈\'에 의해 추동되는 것이 아니라, 그것을 생산하고 나
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