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활동을 경험하도록 하여 영아의 상상놀이가 다양화 되고 복잡하게 확장되는데 도움을 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육기관의 일과 운영 중에서 자유선택 활동이나 집단활동 (대집단, 소집단) 중 한가지를 선택하여 그
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자유화를 완성하는 데 있다. 이러한 시장통합이라는 여건의 변화는 유럽기업뿐만 아니라 세계각국의 기업에게 변화의 기회가 되고 있다. EU는 앞으로도 통합을 더욱 가속화하여 유럽단일경제권의 형성을 실현하여 삶의 질은 더욱 높이는 한
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선책 으로 작용되어졌어야 하나, 스위스나 스웨덴은 다르다. 그 나라에는 당시에 우선권이 경제성장이 아닌 강력한 복지나 재분배등으로 민주주의 국가를 만드는 거였을 것이다. 즉 짧게 보면 경제성장이 중요하나 길게 멀리 내다보자면 당
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활동과 언어활동에 참여하게 된다. 이런 활동에 적극적으로 참여 하고자 하는 의욕 혹은 의도를 지나치게 통제하면 아동은 위축되고 죄책감을 느끼게 된다. 따라서 아동의 자아 주도적이 활동에 지나치게 간섭해서는 안 되며 가능하다면 인
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활동을 제공한다. 평가는 수업목표에 따라 실시되지만, 학생들에게 평가에 대해 의견을 제시할 기회를 준다. 한편, 학습자들은 교사가 설정해 놓은 목표가운데 자기에게 적합한 목표를 선책하고, 대안적 학습과제 가운데 자신에 적합한 학습
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