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상황에서 정부에 대한 비판을 일삼거나 아니면 상대방에 대한 비판을 일삼고, 언론인들은 어디서 촌지가 나오지 않는 가만 쫓아다니는, 야성에 미친 늑대와 같은 상태였었다.
그러나, 5·16이 일어난 후 며칠만에 언론들은 언제 그랬냐는 듯이
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. 그런 의미에서 언론을 입법부, 사법부, 행정부에 이어서 제 4부라고 부른다. 권력과 언론이 서로 갈등할 때, 그 자리에 ‘국민의 이익’, ‘국가의 발전’을 대입시켜 본다면 어렵지 않게 해답을 찾을 수 있을 것이다. 그리고 그 곳에 건전한
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언론, 출판의 자유를 가지나”(제1항), “언론, 출판의 자유는 타인의 명예나 권리 또는 공중도덕이나 사회윤리를 침해하여서는 아니 된다.”(제4항)고 명시.
+언론의 자유와 타인의 법률상의 보호이익이
충돌하는 경우에는 이익형량이
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언론계의 반응을 살펴보고자한다. 그리하여 여론과 언론이 서로 같은 길로 나아가지 못한 채, 언론이 여론을 등지고 권력 뒤따르기를 시작하는 그 안타까운 역사를 되짚어 보는 계기가 되길 바란다.
제 3공화국의 출범
⑴ 시대 상황
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성향이기 때문이다. 하지만 내가 언급하고 싶은 것은 언론에서 비추어 지는 것이 전부가 아니라는 것이다. 때문에 우리들은 언론을 접할 때 항상 비판의식이 필요하다고 느낀다. 저번 주 5월 18관련 행사를 지켜보면서 지금의 사람들이 가지는
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현황
Ⅲ. 대안언론으로서의 온라인 뉴스
1) 대안 언론의 필요성
2) 대안 언론이란?
3) 대안 언론의 역사
4) 대안 언론으로서의 온라인 뉴스의 기능 - 역할 /특징
Ⅳ. 온라인 뉴스의 분석
1) 등장 배경
2) 성공 요인
3) 한계점
Ⅴ. 결론
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새로운 국면에 들어섰지만, 일부 족벌언론과 야당이 음모론을 주장하면서 언론개혁을 거부하고 정권과 족벌언론이 힘겨루기를 벌이는 양상 속에서 언론개혁은 어떻게 될 것인가. 언론 시민단체를
언론개혁의 돛을 올려라!
비롯해서 많은 사
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등, 혼란, 무질서로부터 벗어나 대다수 인민은 자아실현 혹은 적극적 자유를 누릴 수 있다. 언론법은 그 하나의 예로서 전술했듯이 개인이 언론으로부터 보호받아야 할 개인적 법익으로 프라이버시·명예훼손·저작권·공정재판 보도권·액세
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언론고시를 공부하고는 있지만 왜 언론인이 되고 싶은지도 모르는 지원자들도 있을 것이다. 어쨌든 이 모든 사람들은 하나씩의 꿈을 가지고 언론사에 입사 지원서를 넣고 필기시험과 논술, 면접 등을 획일화된 과정을 거친다.
창의력, 호기
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언론인, 신채호' 라고 다뤘듯이 잊을만하면 언급되어지는 인물이 단재 선생이다. 또한 고등학교 국사 교과서 2002년 판에도 빠지지 않고 '근대 교육과 학문의 보급', '민족 문화 수호 운동의 전개' 라는 부분으로 수록되어 있으며, 사이버 단재
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