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1. 자유학기제
2. 상호제지이론
3. 아들러의 개인심리학
4. 합리적 행동적 정서치료
5. 해결중심상담이론
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1. 학교조직의 특성
2. 피터스의 교육의 준거
3. 부르디외의 문화적 재생산이론
4. 타일러 목표진술의 원칙
5. 상황학습이론
6. 자유학기제
7. 아들러의 개인심리학
8. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
9. 허어쉬와 블랜차드의
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1. 콜맨의 교육자본
2. 아들러의 개인심리학적 상담방법
3. 자유학기제
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 합리적 행동적 정서치료
8. 다문화교육
9. 아이즈너의 교육과
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?”와 같인 질문이다. 1. 자유학기제의 생활지도적 역할과 문제점
2. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론
3. 상호제지이론
4. 사회통제이론
5. 아들러의 개인심리학에 근거한 상담
6. 합리적 행동적 정서치료(REBT)
7. 해결중심상담이론
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심각성을 인식하기 위해 사용
“현재 당신이 겪고 있는 문제의 심각성 정도를 1에서 10으로 놓을 때 몇 점으로 놓을 수 있나요?” 1. 자유학기제
2. 상호제지이론
3. 아들러의 개인심리학
4. 합리적 행동적 정서치료(REBT)
5. 해결중심상담
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개인과 회사를 함께 성장시키는 신서유기 성공심리학. 랜덤하우스중앙
최정환. (2009). 연구논문 : 호텔 종사원의 상호관계행동이 조직생활성과에 미치는 영향. 한국호텔관광학회
하르무트 라우퍼, 장혜경. (2009). 잘 되는 리더는 심리학을 안
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심리학
2.2 자아심리학
2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경청
5.2 감정이입
5.3 해석
5.4 분석
5.5 자유연
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심리학, 서원, 1993
박상고, 청소년 여가문화 활동 참여실태 및 장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소
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개인의 쾌락 원칙(원초아와 연관됨)과 문명화된 사회(초자아와 연관됨) 사이의 갈등이 존재, 즉 인간 존재를 자신의 행복을 극대화하기 위하여 사회와 지속적으로 대항하는 투쟁적 인간 (Homo Volens)으로 보고 있으며, 사회를 개인 활동의 산물
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자유로베 상의하십니까?
문항
질 문
①
전혀
아니다
②
아니다
③
보통 이다
④
약간 그렇다
⑤
매우
그렇다
27
귀하가 열심히 했을 때 동료들이 칭찬해 줍니까?
28
귀하의 기관은 타기관에 비해 사회적으로 높이 인정받고 있다고 생각하십니
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심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
타. 글로벌 교육 48
파. 교육
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심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
타. 글로벌 교육 48
파. 교육
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심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
타. 글로벌 교육 48
파. 교육
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심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
타. 글로벌 교육 48
파. 교육
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개인적으로는 물론 소속 조직 전체에 이르기까지 늘 작은 것, 큰 것을 따지지 않고 주변의 모든 것을 볼 수 있도록 노력할 것입니다.
새로운 도전만큼 설레는 것도 없을 것입니다. 반대로 위험한 것도 없을 것입니다. 하지만 개인에게 있어서
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