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양육자 및 공동양육자의 사회참여가 우울에 미치는 영향. 한국가족관계학회지.
김문해(2005). 손자녀를 양육하는 조모의 사회적 지지와 우울. 위덕대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조부모 양육 스트레스
2.
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양육자의 형태는 26명(52%)으로 친정어머니의 비율이 가장 높았고 대리양육자가 없는 경우도 24명(48%)이었다.
2. 자녀를 가정에서 돌보아 주는 것 외에 유아교육기관을 이용한 경험이 있는 경우는 80%이었다. 그 이유에 대해서는 조기교육의 기회
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양육되는 곳은 가정으로 대리양육자가 자기 집으로 방문, 혹은 동거하거나, 또는 대리양육자의 집에서 이루어진다.
이 유형의 장점은 자녀가 내 집에서 (혹은 대리양육자의 집에서) 한 사람에 의해 양육되기 때문에 자녀가 가족과 같은 느낌
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양육을 어떻게 슬기롭게 병행해서 해결해 나가느냐 하는 것이다.
부모가 맞벌이일 경우 아동의 대리양육자나 보육방법 등에 의해 아동의 발달에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어 대리양육자의 연령, 건강, 인성 특성 등이 아동의 심리 발달에
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양육자의 확보 등과 같은 요인이 자녀사회화에 중요하다는 것이다. 어머니의 취업에 따른 긍정적/부정적 영향은 항상 동시에 존재할 수밖에 없는 것이 사실이다. 따라서 긍정적인 측면은 더 극대화시키고 부정적인 측면은 최소화시키기 위해
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양육체계 간에 상호 연계성이 보장되도록 협력체제를 구축하여야 한다.
마지막으로 학대피해아동이 당면한 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 아동학대와 관련된 유관기관들 간에 유기적으로 연결될 수 있는 공조체제를 구축하여 실효
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자의 청구에 근거해, 가정법원이 심판하고 그 효과를 발생시키는 것인데, 특히 친권상실에 대해서는 아동상담소장도 청구권자로 되어 있다(아동복지법 제33조의 6).
가 미성년자의 복지를 위해 운영되어야 할 뿐만 아니라, 아동학대의 방지 및
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3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고도서
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양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에
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자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한 평가 단계의 초소한의 중요 요소는 법규로 제정하며, 보다 구체적인 진단평가 절차와 방법은 각 시도 교육과정 편성운영 지침이나 지역교육청의 장
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