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자질로는 영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대안관계 능력, 심신의 건강등 개인적인 자질과 전문 지식, 교수자질, 보육에 자부심을 갖는 둥 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 교육현장에서 이론적 실제가 체계적
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이상
응답한 학부모의 학력? 고졸/ 전문대졸 / 4년제 대졸/ 대학원 이상 소논문- 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도
★ 유아교사의 자질
★ 유아교사의 개인적 자질 :인성적 특성
★ 유아교사의 전문적 자질
★ 유아교사의 중요성
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이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 진정연, “보육정책의 개선방안에 관한
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이경하.석은조. (2010)..예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질.열린유아교육연구,15(5),167-187.
육아정책연구소. (2020). 2019 영유아 주요 통계.
김상림. 박창현. (2017). 유아의 인지 및 사회성 발달과 가정관경 및 유아-교사 상호작용
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예비 보육교사로서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할은 무엇인지 근거를 들어 기술해 보았다. 보육의 질을 향상시키기 위한 보육교사의 전문성이 강조되고 있는 반면, 보육교사직이 전문직인가 아닌가에 대한 입장은 세 가지로 나누어
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