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자폐성 장애학생들에게 의사소통은 단순한 정보 전달을 넘어, 그들의 사회적 통합과 정서적 안정, 그리고 자아 존중감에 깊은 영향을 미칩니다. 따라서 자폐성 장애학생들의 의사소통 능력을 증진시키는 것은 그들의 전반적인 발달에 있어
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일반학생의 장애인식과 자폐성장애학생의 의사소통행동에 미치는 효과, 위덕대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자폐성 장애학생의 의사소통의 특성
2. 자폐성 장애학생들의 의사소통 증진 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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생각한다.
Ⅳ. 참고자료
의사소통장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애학생들의 특징
2) 판별 및 평가방법
3) 교육방안(의사소통 증진방안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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의사소통장애 개론 의사소통장애 개론 (교육 및 의료 현장 전문가를 위한) , 시그마프레스
특수아교육 방송대 강의록. <자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애 개념
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성장애 특성
4. 자폐성장애의 판
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자폐성 장애아동 교육』. (2010), 학지사.
김다형, 전상신. 「어머니가 참여한 그림교환의사소통체계(PECS) 중재가 자폐성장애 초등학생의 요구하기 및 어머니의 양육효능감에 미치는 영향」. 특수교육논총, 39.2, (2023), 19-45.
이지안. 「자폐성장
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