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조기 진단 및 치료교육 가이드북, 신석호, 서울 : 한국자폐인사랑협회, 2011
장애학생의 문제행동 사례별 중재 가이드북 Q&A. 박재국, [부산] : 부산광역시교육청, 2014 I 서론
II 본론
-자폐성 장애
1)개념
2)원인 및 특성
3)판별 및 평가 방법
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(Mental Retardation, MR)
5) 주의력결핍과잉행동장애(Attention-Deficit and Hyperactivity Disorders, ADHD)
6) 자폐장애(Pervasive Developmental Disorder, PDD)
7) 반응성 애착장애(Reactive Attachment Disorder, RAD)
Ⅲ. 장애아의 발달특성과 통합환경
참고문헌
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자폐아 언어교실 http://my.dreamwiz.com/tjsoss/
한국특수요육연구소 http://www.jape.co.kr
자폐 스펙트럼 장애의 유형 http://www.boramhome.or.kr/zboard/view.php?id=qa&no=420
자폐증 http://proflee.celab.or.kr/~anakee/aautism.htm
자폐자료의 진단과정과 평가도구 http://autism.co.kr
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조기 치료교육
Ⅳ. 자폐 스펙트럼 장애 선별과 진단
1. 선별
2. 진단
3. 출현율
4. 원인
Ⅴ. 자폐 스펙트럼 장애 교육접근
1. 조기 집중적인 행동 중재의 중요성
2. 응용 행동분석
3. 교실에서 자폐아동들이 사회적 상황에 대처
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자폐아동의 교육 프로그램
⑴ 자폐아 교육 프로그램의 기초이론
⑵ 시라큐스 프로그램
⑶ 대구 덕회학교 학습 프로그램
3) 자폐아 치료 및 교육과 가정과의 관계
⑴ 자폐아 가정지도의 필요성 및 부모의 중요성
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자폐 아동을 위한 심리치료. 서울 : 한국심리치료연구소
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발달장애 개념
1)발달장애 정의
2)발달장애 개념
2. 발달장애 원인
1) 심인성
2) 유전적 요인
3) 생물학적 요인
4) 바이러스에 의한 감염
3. 발달장애 판정
1) 장애진단기
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개념. 과거에는 사회적 의사소통과 상호작용의 장애는 심하게 있으나 자폐 스펙트럼 장애의 진단에 필요한 반복적인 상동행동 패턴을 보이지 않는 경우
자연스런 문맥으로나 사회적 실용성 측면에서 언어적 및 비언어적 의사소통을 잘 못하
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개념
2) 발달지체 영유아 교수방법
3) 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의
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자폐범주성장애 아동의 새로운 단어 습득 연구 문헌 분석』, 2016.
최지은, 『학령기 고기능 자폐범주성장애 아동의 언어특성』, 2015. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 자폐범주성장애
1. 개념
2. 원인
3. 특성
4. 판별 및 평가 방법
Ⅲ. 의사소
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자폐범주성장애 개념
4. 자폐범주성장애 원인
5. 자폐범주성장애 특성
1) 반향어성 자폐성 장애
2) 원천적인 자폐성 장애
3) 후유적 상태 자폐성 장애
4) 거절적 자폐성 장애
6. 자폐범주성장애 판별 및 평가방법
7. 자폐범주성장애 교육
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