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동(이동) ⑤ 자기성찰 ⑥독립적 생활능력 ⑦경제적 생활능력
다섯째, 특별한 내적 훈련이나 일반적인 보호, 치료 및 개별화된 지속적 교육이 필요하다.
발달의 범주에 들어가는 것은 정신지체, 자폐증, 뇌손상, 뇌성마비, 뇌기능장애, 과잉행
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범주 : 안면변형, 장루, 간, 간질, 호흡기장애 5종 추가
(5) 제 2차 장애인복지발전 5개년 계획
UN ESCAP에서는 아.태 장애인 10년 행동계획 (93-02)을 결산하고 2003년부터 실시될 새로운 10년계획을 발표하여 국가별로 구체적인 실천계획수립을 권장
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특수교사 : 교과지도, 직업지도, 치료교육 및 자문
- 일반교사 : 장애아동 이해 및 통합교육 방법
○ 대책 : 수준높은 교사양성프로그램 개발 및 근무 유인책
□ 특수학교내 일과후 교육 및 보호프로그램 운영 상설화
○ 학교내 하루일과 이후
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동을 둔 부모들의 고통이 이중 삼중으로 가중되고 있다. 아이를 키우는 자체가 쉽지 않은데다 산만해 한시도 눈을 뗄 수 없어 별도의 일을 할 수도 없다. 무엇보다 천문학적인 특수교육비가 들어간다.
정신장애아를 치료하는 방법은 놀이치
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동을 둔 부모들의 고통이 이중 삼중으로 가중되고 있다. 아이를 키우는 자체가 쉽지 않은데다 산만해 한시도 눈을 뗄 수 없어 별도의 일을 할 수도 없다. 무엇보다 천문학적인 특수교육비가 들어간다.
정신장애아를 치료하는 방법은 놀이치
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특수한 문제들로 고통을 받고 있으므로 그 문제들을 다룰 때에도 여러 가지 특수한 치료법들을 동원해야 한다는 것이다. 따라서 이것은 개방적인 체계이고 기법적인 면에서는 절충적이다. 복합모형적 평가인 개인의 BASIC ID[행동(Behavior), 정서
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특수아동을 위한 방과후 교실
정신지체, 자폐, 다운증후군 장애인등을 발달장애인이라 하는데, 이런 특수아동을 위한 방과후 프로그램(놀이방, 특활반)을 운영함으로써 방과후의 아동 보호 및 사회성향상을 위한 재활 교육을 실시할 수 있다.
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지체
346
자폐증
27
정 신
274
신 장
206
심 장
177
호흡기계
41
간
22
안 면
7
간 질
34
1 급
855
2 급
1421
3 급
1337
4 급
947
합 계
6964
▷ 사회복지시설 (개소 / 명) ▷ 장애인 (명)
▷ 보육시설 (개소 / 명) 1. 일반 현황
2. 보건건강사업
1)진료비지원사업
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동문제 등
아 동 : 발달지체, 정신지체, 자폐, 불안장애, 학습장애, 언어장애, 주의력결핍 및
과잉행동 장애 등
정신분열환자
장애를 가진 대상자
재활치료(일반의학)
(2) 예방적인 측면
일반인들에게도 우울감 감소, 스트레스 감소, 사회성향상
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동을 통해 보람을 느끼는 친구들을 보며 기특하기까지 했다.
장
애
아
동
캠
프
약 12명의 정신지체 및 자폐아와 함께 양산 통도사 -> 통도 환타지아 놀이공원 -> 숙박 -> 언양자수정동굴 -> 어린이 수영장의 일정으로 캠프를 다녀왔다.
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