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효과적이었던 것으로 생각된다.
셋째, 자기관리 전략과 긍정적 행동지원을 조합하여 적용한 것이 고기능자폐아동의 문제행동 감소에 긍정적인 영향을 미친것으로 생각된다
마지막으로 본 연구의 제한점으로서는 개별교육실 안에서 이루어
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는 다음과 같다.
첫째, 기능분석을 통해 나타난 자폐성 아동의 문제행동 요구는 구체물 요구행동, 도피행동으로 복합적으로 나타났으며, 아동의 문제행동 발생의 상황 역시 다양하게 나타나고 있었다. 이러한 결과는 아동의 문제행동 의도가
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1. 음악치료의 정의
2. 자폐적 행동에 관한 정의
3. 자폐의 네 가지 장애 영역
4. 체계적인 치료의 과정
5. 자폐성 장애를 진단하는 조건
6. 음악치료의 목표
7. 음악치료 적용영역
8. 음악치료의 적용
9. 자폐성 아동과의 음
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 발생하는 장애유형 중 자폐란
1) 공격적 반발적행동
2) 불안, 위축, 미성숙행동
2. 자폐를 가진 장애인의 사회복지서비스
1) 자폐 장애인에 대한 치료, 교육 서비스
2) 자폐 장애인에 대한 주거보
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적 지침
3) 통합적 위한 교수방법과 교사의 역할
4) 경도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
5) 중도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
사례1 : 자폐적경향의 정신지체아동에 대한 사례
사례2 : 정신지체아동의 동일행동의 반복현상(상
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