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프로그램이 수학 학습장애 학생의 곱셈, 나눗셈 연산능력에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문
이새별(2010)「중재반응모델에 기초한 직접교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교
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전반적인 고용율이 질환 5년 후에는 71퍼센트에서 10년 후에는 50퍼센트로, 15년 후에는 31퍼센트로 떨어졌으나 이후 더 이상 떨어지지 않았다.
(2) 재활 치료 관리
하나의 재활프로그램은 특히 보행과 전이 기술들을 최대화시켜야 한다. 일반적
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ractices. (억압받는 사람들을 위한 연극치료. 이효원 역, 서울: 울력, 2002).
Lauer, H. E. (1977). Die zwoelf Sinne des Menschen: Umrisse einer neuen, vollstandigen und systematischen Sinneslehre 멸 Grundlage der Geistesforschung Rudolf Steiners. Novalis Verlag.
Perls, F. S. & Perls, F. (1973). The
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1. 서론
자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 신경 발달 장애의 하나로, 한국 TV 프로그램을 통해 이러한 장애를 가진 아동 및 성인 등이 등장하는 경우가 빈번하게 발생합니다. 이러한 프로그램을 통해 자폐성 장애인
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자폐성 장애인에게 적용이 가능하고, 행동을 변화시키는데는 탁월하다. 그래서 많은 클리닉과 학교에서 이방법을 사용하고 있다. 그러나 외적 행동은 변하고 수정되어도 근본적인 변화나 치료가 적기 때문에 그 한계가 분명하다. 그래서 근
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모델의 효과성에 관한 연구 (박정임, 2002)
무한돌봄센터 사례관리 교육교재Ⅱ (경기복지재단, 2010)
사회복지실천론 (김혜영, 공동체, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 개념
1) 강점과 병리
2) 권한
2) 역량
2. 강점 지향적 관점
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치료 후 간호 관리. 대한신경외과간호학회지.
이지은, 송민정. 고령 경막하출혈 환자의 재활 프로그램 효과. 한국노인간호학회지.
한수진, 조영미. 경막하출혈 환자의 퇴원 후 가족 중심 간호 교육. 대한간호교육학회지. 1. 병태생리
2.
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프로그램의 개발 및 효과성연구, 『한국사회복지행정학』, 2008
박정임, 정신장애인을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구, 박사논문, 2002
김춘경 외, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점과 병
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서론: 그림교환의사소통체계는 말이 통하지 않는 사람들과의 의사소통을 돕는 중요한 방법 중 하나입니다. 이 체계는 언어적 능력이 부족한 사람들에게 시각적인 수단을 통해 의사소통을 촉진시키는 데 중점을 두고 있습니다. 특히 자폐스펙
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치료도 겸할 수 있다고 하면서 다음과 같은 프로그램 설정 원리에 따라 실시하는 것이 바람직하다고 하였다.
(1) 학습과 유사한 상황에서 진행되어져야 한다. 공작놀이는 가능한 한 학습테이블에서 진행시키며 자유로운 공작과 지시적인 공
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