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평가
청력 손상은 가벼운 것에서 매우 심각한 것까지의 청력 손실 수준을 나타내는
일반적인 용어이다. 청각장애 아동은 청력을 통한 언어의 정보를 성공적으로 처리
하지 못하는 청력 결함을 가진 경우이다. 청력을 상실한 아동은 청각을 통
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평가계획
성 과
평 가
목 표
자폐아동 어머니의 자신감 회복 및 스트레스 감소
평 가
지 표
1) 정보교환을 통한 자녀양육 능력향상
2) 아동의 자폐원인에 대한 책임인식 변화
3) 자폐아동 어머니의 취미 찾기 활동 - 1인 1취미 갖기
4) 대인관계에
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자폐증(Autism)
- 자폐증이란?
- 진정한 대인관계를 형성하지 못하고 내적인 세계에 빠져 있는 것 (Carson&Sanislow,1993)
- 자폐증- My name is khan(아스퍼거) vs rain man(자폐아)
원리는 뇌의 dysfunction 을 일으켜서 자폐 스펙트럼장애로 발전시키는거( 신
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아동의 통합교육프로그램의 개발, 교수자료의 개발, 일반교사의 특수교육 연수 등 장애아동의 교육에 필요한 정책을 총체적으로 개발하고 평가할 수 있는 전문기관이 필요하다.
참고문헌
김영란(2009), 자폐 범주성 장애아동의 문제행동에 대
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자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
신은수, 이영자, 이종숙(2002), 유아의 가장놀이에서 탈맥락화 수준, 언어기능 수준과 가장에 대한 개념 이해와의 관계, 한국심리학회지: 발달
이상복(1997), 자폐아의 사회성 평가 방법,
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