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생각해보아야하며, 그것을이해하려는노력이필요하다고생각한다. 끝으로 1992년계간지 \'이론\"중에서정운영교수와작가신영복씨의대담내용중문화대혁명에대한글의일부를실어놓는다.
\"신영복: 문혁에대해현재와같은경제주의적이고실용주
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작가의 생태에 대한 생각을 충분히 알 수 있을 듯하다. 더불어 이 책은 내가 처음에 생각했던 딱딱하고 지루할 것이라는 생각과는 달리 우리 생태의 소중함을 느끼게 해 주는 한편 내 주위의 모든 작은 것까지도 아끼고 사랑하는 마음을 가지
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스가 말한 대로, 책을 읽고 글을 쓰면서 나는 생각하는 법을 배웠다. 내가 전보다 한 톨이라도 나은 사람이 되는 쪽으로 움직였다면 그것은 모두 책 덕분이다. 읽고 쓰는 것. 그게 뭐 밥 먹여주느냐, 작가가 될 것도 아니고. 그런 냉소적인 말에
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작가인 ‘박준’이 등장하여 세계에 대해 끊임없이 의심하고 시험하며 반성하는 모습을 보여준다. 그리고 이것은 작가의 ‘글쓰기’에 대한 작가의식이 반영된 소설쓰기라 보아도 무방하리라 생각한다. 즉 그는 자신의 작가로서의 직업을
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생각합니다.\"
아름다운 꽃을 보는 것과 좋은 문장을 만나는 것은 나이가 들어도 여전한 즐거움이라는 작가 박완서는 타고난 작가란 생각이 든다. 박완서의 소설에는 시대의 아픔이 공존한다. 굵직한 역사적 사건들 속에서 이념적 갈등을 내
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작가는 편지글을 통해 병화와 덕기의 가치관을 명확히 제시한다. 편지는 직접적인 대화의 형태가 아니기에 상대방의 사랑, Ⅰ. 서 론................................................1
1. 연구 목적 및 방법.........................................1
2. 연구사 검
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대한 접근 차이
마. 우리 앞에 놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6. 인터렉티브로 완성되는 미디어 아트 작품 감상
7. 미디어 아트의 발전 방향
가. 생물학적 지평을 넘어선 미디어 아트
나. 우리나라 미디어 아트의 현주소와 나아
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대한중국학회, 1995.
공상철, 「沈從文 문학세계 속의 記憶과 敍事」, 중국어문연구회, 1996.
유창진, 「沈從文 文學 속의 都市文化 意識」, 중국인문학회, 1996.
유창진, 「沈從文 抒情小說 試探」, 중국인문학회, 1997.
강경구, 「沈從文, 金裕貞
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생각해볼 수 있겠다.
참고문헌
1)일반 서적
Francois Mauriac, Therese Desqueyroux, SHINASA, 1999.
Francois Mauriac, 『떼레즈 데께루밤의 종말(외)』, 진채린 역, 범우사, 1999.
송 면, 『프랑스 문학사』, 서울 : 일지사, 1981.
최병곤, 『프랑소와 모리악-생애와 작
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대한 송사 문제에 따른 교계의 태도를 지적하고자 한다. 오늘 현대사회는 공인에 대한 도덕성과 청렴성을 높이 설정하고 있으며, 그러한 기준은 선거나 인사청문회에 검증의 잣대로 사용되고 있다. 뿐만 아니라 공직자로서 공인의 신분에 맞
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작가가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시절
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생각으로 이전에 했던 실수나 잘못한 부분을 인지하고 더 좋은 결과를 내기 위해 노력합니다. 이러한 저의 장점이자 단점인 승부욕을 일에 대해 진정성을 가지되 안 좋은 결과가 있더라도 마음을 다스릴 수 있게 개선을 하여 최고의 사진작가
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생각합니다. 정보의 홍수 속에서 국민이 가장 믿고 이해할 수 있는 콘텐츠를 만드는 것이 저의 목표입니다. 이를 위해 국세청과 함께 성장하며, 정책과 사람을 연결하는 최고의 콘텐츠 작가가 되겠습니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취
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생각합니다.
이처럼 저는 준비된 문장력, 장르문학에 대한 열정으로 단단히 무장하고 있습니다. 함께 제출한 저의 시나리오를 통해 기본적인 문장력을 점검하실 수 있으리라 생각합니다. 편집자 뿐 아니라 시나리오 작가로 활동하기를 원하
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목적하는 사물을 이루어 만드는, 라디오나 텔레비전 방송에서 프로그램의 대본을 쓰는 일을 담당하는 작가인 방송작가(放送作家)로, 어떤 일을 되풀이하여 거듭나겠습니다.
감사합니다. 1. 성장배경
2. 학교생활
3. 지원동기 및 포부
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