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음악적인 아이디어를 기록하고 그것을 다시 재생 하려는 필요를 느낄 때 도입하는 것이 좋고, 그 적절한 시기는 리코더를 지도하기 시작할 때부터로 본다.
⑤ 악기 연주는 물론 모든 음악적 활동은 암기하여 수행하도록 장려한다.
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음악교육의 이론을 정립하였는데 스즈키는 그것에 대해 다음과 같이 기술하였다. “나는 오늘 현재 내가 알고 있는 지식의 범위에 있어 언어의 지도법 이상으로 좋은 지도법을 알지 못한다. 스즈키 방법론의 궁극적 목표는 음악가를 양성하
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Orff, 1885~1982)는 독일이 낳은 20세기의 특색 있는 작곡가 이며 음악
교육가이다. 독일의 Ⅰ. 서 론
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 오르프의 음악 교육 철학 및 사상
2. 오르프의 교육방법
Ⅲ. 구체적인 적용방법(수업 지도안 오르프
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음악 경험을 통하여 즉흥적으로 그 멜로디에 어울리는 중심 리듬을 찾아내어 건반 타악기나 오르프 악기로 오스티나토 양식을 연주하게 한다.
(3) 악기교육
그는 많은 유아들이 음악을 경험해보지 못한 채 악기 연주하는 법을 배우며 음악의
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음악게임
음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다.
4. 유리드믹스 교사의 역할
어느 교육에서든 가장 중요한 것은 아이들을 지도하는 교사의 질(quality)로 유리드믹스의 가장 중요한 초점도 교사에게 맞춰진다.
준비된 교사, 기다릴 줄
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음악을 연구하다 그 연장선상에서 독특한 음악교육아이디어를 개발하였고, 오르프 역시 군터학교에서 율동, 춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적
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음악의 미적요소 인식, 기억, 연결반응
반응
·정서적 반응
·미적 반응
창의적 학습 및 표현
체계적 단계학습
1단계: 감상, 문헌관련지도
·새로운 음향과 구조에 대적한 문장, 언어적표현
·작품배경 및 작곡가 학습
2단계: 악보관련 지도
·총
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음악사, 1982.편집부,「기독교사상 10월호」서울 : 대한기독교서회, 2002.
편집부,「충성된 종으로 하나님 사랑 노래하는 성직자」
서울 : 현대종교, 1994.
홍정수,「교회음악사상사」서울 : 장로회신학대학교, 2000.
홍정수, “교회음악 작곡가 박
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교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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음악회나 전시회 등도 개최한다. 선교활동이라고 생각하지만 개종이나 교회설립은 이들의 목적이 아니다. 예수를 입으로 전하지 않더라도 삶으로 선교할 수 있다는 광의의 선교개념이 확산될 필요가 있다. 반드시 그 나라를 가는 것만이 선
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오르프 같은 여러가지 최신 교수법들을 깊이있는 이론과 실제 원리들을 통해 미래 교수법들을 정립해 나갈 예정입니다. 그리고 음악지도법을 통해 음악 학습 이론과 실제적 지도 방법.........(생략) 연세대학교 교육대학원 음악교육 학업
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시스템 발전에도 기여하는 전문가로 성장하는 것이 제 목표입니다.
Q9. 아이들의 창의력과 자율성을 어떻게 키울 계획인가요?
아이들이 다양한 경험과 놀이를 통해 스스로 탐구하고 표현할 수 있도록 격려할 것입니다. 창의적인 미술, 음악,
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