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뜨거운 모래 위를 걷기 /
날아 오르는 새처럼 날개 짓 하기 등등........ 1) 칼오르프의 생애(Carl Orff, 1895-1982)
2) 오르프 접근법의 철학적 배경
3. 오르프 접근법의 특징
4. 오르프식 학습지도의 일반적 과정
5. 오르프 프로그램의 실제
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칼 오르프·슐베르크, 서울 : 음악세계
2. 임미경(1998), 초등학교 음악의 다양한 감상지도 방법, 초등음악 교과교육 논문집 제3집
3. 이홍수·임미경·방금주·김미숙·장기범 공역(1992), 현대의 음악교육, 서울 : 세광출판사
4. 장창환 외, 초등음악
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칼 오르프(Carl Orff, 1885~1982)는 학생들의 창의성을 계발하는데 큰 도움이 되는 교수법을 개발하였으며 교사들이 창의성 개발을 위한 수업에서 어떤 교과 과정으로 수업을 진행하는지에 대한 방법을 제시해 주었다. 또 이 교수법은 교사가 어떻
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칼 오르프를 선정한 이유
2. 칼 오르프의 교육이론
가) 모방(Imitation)
나) 탐색(Exploration)
다) 독보 및 기보(Literacy)
라) 즉흥 연주(Improvisation)
3. 교육이론과 관련한 프로그램 조사 - 오르프 슐베르크 (Orff-Schulwerk)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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연주 등을 다양한 빠르기와 강약으로 유도하는 지혜와 안목을 교사는 잘 안배하여야한다. 1. 오르프의 생애
2. 오르프 슐베르크
3. 오르프 접근법의 철학적 배경
4. 오르프 접근법의 특징
5. 오르프식 학습지도의 일반적 과정
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