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음악(낭만주의음악)의 경향
Ⅴ. 낭만파음악(낭만주의음악)의 작곡가
1. 베버(Carl Maria Weber, 1786-1826)
2. 슈베르트(Franz peter Schubert, 1797-1828)
3. 베를리오즈(Louis Hector Berlioz, 1803-1869)
4. 멘델스존(Jakob Ludwig Mendelssohn, 1809-1847)
Ⅵ. 칼 마리아 폰
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음악학습을 위한 기본적인자료로 즉흥연주와 작곡, 연주 악곡용의 많은 작품이 수록되어 학생들의 학습 정도에 따라 책과 곡을 자유롭게 선택할 수 있도록 되어있다.
오늘날 우리의 음악교육, 특히 음악과 신체표현 교육과 관련하여 칼 오르
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음악과 율동의 자연스런 연결을 시도하는 것이 바람직하다.
음악적인 표현은 음악에서만 그치는 것이 아니라, 게임이나 율동 등의 신체적 활동으로 연결될 때 보다 흥미롭고 활발해 진다. 이 단계는 각 모둠별로 만들어진 선율에 어울리는
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칼한 음악을 들을 때, 어린이들이 참으로 열중하여 듣고 있다면 머리를 끄덕이거나 몸을 리듬에 맞춰 움직이는 것은 매우 자연스런 것이며, 떠 여러 번 반복하여 들은 멜로디는 때로는 작은 소리로 따라 부르는 것도 자연스런 일이라고 보는
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음악교육. 경기 : 공동체, 2011.
김진영. 유아와 함께 노래 부르기. 경기 : 교문사, 2010.
김영연(2010). 유아음악교육론. 서울: 학지사.
김보라(2013). 칼 오르프적 접근법을 활용한 타악기 교수학습법 연구- 유아와 청소년을 중심으로-. 중앙대학교 교
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