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지도(어휘교육)
1. 어휘 지도의 목적 및 방법
2. 어휘 지도의 기회
1) 독해학습의 과정에서 지도하는 것
2) 작문과정에서 지도하는 것
3. 어휘지도의 방법
Ⅴ. 초등학교 1학년 말하기지도(말하기교육)
1. 내가 만드는 구연동화
1) 아침을 여
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모형
3. 수업의 개요
1) 핵심 및 주안점
2) 수업의 강점
4. 지도안
5. 자료
6. 참고 문헌 및 사이트 1. 학습목표
2. 연구내용
1) 내용관련지식
< 묘사 (描寫, Description) >
(1). 묘사란?
(2). 묘사의 종류
(3). 묘사의 방법
(4). 묘사의 시점
(5
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손을 든 아이에게 교사와 보조교사는 맞춤법과 내용상의 오류를 수정하는 데에 개별적으로 도움을 준다.
모두 끝난 아이에게 교사는 말한다. “여러분 잘했어요! 여러분은 할 수 있어요.” 1. 학습전략 개발하기
2. 학습전략 지도하기
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지도내용
1. 인성 교육
1) 논의
2) 해결
2. 안전 교육
3. 환경 교육
4. 성 교육
1) 논의
2) 해결
5. 학교 특색 교육(들꽃 학습)
6. 학급 특색 교육
7. 체험 학습
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
8. 학습하는 방법의 학습
9. 자유 연구
1)
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전략
1) 쓰기학습장애아를 가르치는 교사의 전략
2) 작문 지도에서 쓰기 전략
7. 쓰기 학습장애아의 쓰기 지도
1) 쓰기를 촉진하는 방법
2) 쓰기 학습장애 아동들의 철자 지도 방법
3) 학습장애아동에게 글쓰기 과제 제시 방법
【 참고자
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전략 중심의 쓰기 교수·학습 방법 연구>, 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
유균화, <경험중심과 교재중심의 추론 훈련 효과: 정신지체 중학생을 중심으로>, 단국대학 교 대학원 박사학위 논문.
육우균, <논술문 쓰기 지도 방법 연구:
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전략
1) 쓰기 전
2) 쓰는 중
3) 쓴 후
2. 용어 설명
1) 생각 꺼내기
2) 생각 묶기
3) 초고쓰기
4) 다듬기
5) 협의하기
Ⅷ. 마인드맵의 학습 전략
1. 첫째 날
2. 둘째 날
3. 셋째 날
4. 넷째 날
5. 다섯째 날
6. 여섯째 날
7. 일곱째 날
8. 여덟째
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전략(수업전략)
1. 자신감 기르기
2. 구체적 조작물의 사용
3. 교실에서의 과제 수행 방식
4. 성역할 인식(sex-role awareness)
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용영어교육전략(수업전략)
1. 공동 프로젝트
2. 인터넷 웹 자료 활용
3. 과정 중심 영작문
4.
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3.2. 독서에서의 초인지 전략
4. 읽기 교육의 내용
5. 읽기 교육에서 교수 ․ 학습 전략과 그 필요성
5.1. 읽기 과정에 따른 전략
5.2. 읽기 교육에서 교수 ․ 학습 전략의 필요성
6. 읽기 지도 전문가 양성 방안
Ⅲ. 결론
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모형
1. 개념
2. 특성
3. 학습목표와 내용
1) 피하기 게임의 전략
2) 맞히기 게임의 전략
3) 네트형 게임의 전략
4) 침범형 게임의 전략
5) 필드형 게임의 전략
Ⅴ. 향후 체육과(교육) 게임활동수업(게임활동학습)의 지도 방향
참고문헌
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