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직종에서 노동생산성을 높여준다. 이러한 분업의 장점으로 인해 여러 직종의 분화가 있게 된다.” 1. 경영학 형성 이전시기
2. 1900-1929년대 경영학
3. 1930-1940년대 경영학
4. 1950-1960년대 경영학
5. 1970-1980년대 경영학
6. 1990년대 경영학
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방법
개인별 평가
[채점기준]
평가항목
평 가 요 소
배 점
사례
평가
다양한 사례와 문제점 및 해결방안이 적절하며 교과서 내용에 적용하였다.
5
사례와 문제점 및 해결방안이 적절하다.
3
사례가 적절하다.
1
보고서
작성
보고서 내용이 충실
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서
실 습 기 간
2010. 00. 00 - 2011. 00. 00
실 습 인 원
OO대학교 사회복지학과
OOO외 8명
supervisor
O O O 부 장
결
재
담 당
관 장
OOOOO종합사회복지관
Ⅰ. 실습 목적 및 목표
1. 실습이란
2. 실습의 목적
3. 실습의 목표
1) 지
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대명적 표현 비료 여구>, "한글" 204, 164-215.
우형식(1986), <국어 대용어에 관한 연구>, 연세대학교 석사학위논문.
유혜경(1993), <교과서의 변천과정과 지시어의 분석연구:국민학교 교과서를 중심으로>
, 연세대 교육대학원 석사논문
이
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방법(표로 작성)
3) 학급의 실태 분석 (예) (표로 작성)
2. 학급경영 계획의 수립
1) 학급경영 계획 수립의 방향
2) 학급경영 계획서 작성의 실제
가) 학급실태 조사 및 분석
【가정환경조사서 예시】
나) 학급경영목표 및 학급특색 구
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작성검사와 표준화검사
제3절 좋은 평가도구의 기준
1.타당도
2.신뢰도
3.객관도
제4절 성적의 평가
1.교육목표의 설정
2.평가도구의 제작
제5절 정의적 영역의 평가
1.관찰법
2.면접법
3.사회성측정법
4.자기보고방법(질문지법)
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대상자에게 의미 있는 특정한 선택기준을 마련해야 한다.
- 무제한의 선택 또는 거부를 허용하되 지시문은 친절하고 구체적이어야 한다.
(5) 평정법 : 관찰결과를 어떤 척도상의 유목이나 숫자에 의거해서 기록하고 정리하는 방법으로서, 교육
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서 표준화검사를 선택할 때 특별히 고려해야 할 사항 또는 선택기준은 다음과 같다. 첫째, 검사 대상자의 연령 수준이나 학년 수준에 알맞은가? 둘째, 감사내용이 본래 검사를 실시하는 목적에 적합한가? 셋째, 검사의 실시ㆍ채점ㆍ해석에 있
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대한 제의(실습부서 및 기관전체, 실습내용, 프로그램 등)
- 실습소감 나눔
실습소감 및 자기평가
(협의사항 포함)
학습한 것에 기초하여 성실히 임했으나 미흡한 점이 많았던 것 같다.
전문적인 내용을 실습할 수 있어 좋았으며 이론을 실제
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서 성경에도 영향을 미쳤다고 본다.(강의 내용 중)
5. 강성훈 서울대학교 철학과 교수
미국 Princeton University 에서 철학 박사를 취득하고 현재 서울대 철학과 교수임. 서양 고대 철학을 주로 연구했으며 플라톤 아카데미를 운영 중. 「Platon 파이
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