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정신분석이야기, 건국대학교출판부, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트 정신분석이론의 주요 개념들
1) 히스테리 연구
2) 꿈의 해석
3) 성의 세 에세이
(1) 성적이상
(2) 유아기의 성욕
(3) 사춘기의 변화들
2. 성격의 구조
1) 본능(Id
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건강증진종합계획 중간평가. 보건복지부· 한국보건사회연구원.
이상영, 외 8인(2009). 국민건강증진종합계획 2020 총괄 전략 수립에 관한 연구. 보건복지부·건강증진사업지원단. 지역사회간호학 2021
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 일차보건의
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정신과 목표는 아이들 학교에 맞추는 대신 아이들에게 맞추는 학교, 아이들이 그들 자신의 생활을 할 수 있도록 자유를 허용하는 학교를 만들자는 것이다.
3) 도덕적인 틀을 강요하는 일이 없는 교육을 통해 도덕적인 용기와 행복을 갖추어 주
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론.....................................P. 2
발달이란?.................................P. 2
정상발달과 비정상 발달....................P. 2
발달장애의 정의...........................P. 3
유아특수교육의 발전과정...................P. 3
유아특수교육의 현황.
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론
1. 아기는 자동 사진기를 몸에 지녔다
2. 어린이는 자연의 규칙에 따라 성장한다
3. 아기의 손은 밖으로 나온 뇌
4. 아기가 기지 않고 걸으면
5. 말을 배우는 놀라운 능력
6. 정리?정돈하는 습관
Ⅶ. 몬테소리교육의 환경이론
Ⅷ. 몬테
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 주요 개
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유아 교육의 첫걸음, 문음사, 2002.
2. 정경윤, 교육의 역사와 철학 시리즈16 발도르프 교육학, 학지사, 2004.
3. 강인구, 발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무, 2006.
4. 김성숙, 교육의기초로서의 일반인간학, 물병자리, 2002.
5. 윤희정, 루돌프
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유아 기존의 개념을 교사로 부터 일방적으로 구체적인 경험과 다른 사람들과의 적극적인 상호 작용을 통해 더욱 효과적으로 학습할 수 있다.
[참고 문헌]
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
이경숙, 유아심
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론은 정신의학적 이론과 부모교육을 연결시켜 부모와 자녀 간의 의사소통 기술을 증진시키려는 교육이다. 각 발달영역에서 부모의 역할은 어린 자녀가 밝고 건강하게 지속적인 성장이 이루어지도록 하기 위해서는 유아기 특성에 대해 잘 이
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유아안전교육, 창지사, 2000.
권기욱, 영유아 안전관리, 보현사, 2006.
권기욱, 유아교육 보육기관 시설설비, 보현사, 2006.
김미경, 우리아이를 안전하게 지켜주는 어린이 생활안전, 문공사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육시설안전
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