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교재, 교구
Ⅸ. 생태유아교육 프로그램의 운영
1) 학급 편성 및 운영
2) 일과운영
3) 공간구성
Ⅹ. 생태유아교사의 역할
1) 돌봄의 삶을 사는 교사
2) 땀을 흘리는 교사
3) 모심을 실천하는 교사
4) 생명의 결대로 키우는 교사
5) 지금을
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아이들을 대할 날을 기대한다.
<참고도서>
덕성여자대학 유아교육연구소 (1998). (상호작용이론에 기초한)유아교육과정. 서울:창지사
명지전문대학부속. 명지유치원 (1998). 5세 주제접근 통합교육과정. 서울: 양서원
박찬옥외 (2001). 유치원
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유아에게 다양한
안전교육이 이루어지며, 소방훈련을 월 1 회 이상 실시한다.
문제풀이
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영유아기의 건강은 신체적 뿐만 아니라 정신적으로 안녕한 상태를 말한다. 그러기 위해 영유아의 건강을 유지, 보호, 증진시키기 위해 양육자와 유아
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론
국가 차원의 효율적인 인적자원 개발과 관리 및 지원 체제를 구축하기 위해 앞으로 유아교육에서 중점적으로 추진해야 할 유아교육의 발전방향으로는 첫째, 초등학교 취학 전 1년은 무상교육으로 실시되어야 한다. 정부는 2002년부터 유치
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정리 정돈을 잘 못하는 어린이
8.무서움을 많이 타는 어린이
9.다른 아이의 놀이를 방해하는 어린이
10.욕하는 어린이
11.신경질적어린이
12.잘 우는 어린이
13.거짓말 하는 어린이
14.잔인한 인형 놀이를 좋아하는 어린이
15.친구나 형
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유아와의 긍정적 상호작용 방법에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 영유아교사의 자질 및 역할
1) 영유아교사의 자질
유아를 가르치는 일은 인간적인 관계로부터 비롯된다. 따라서 훌륭한 교사는 무엇보다 신체적 ․ 정신적으로 건강하고
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교사의 역할
8. 조작놀이의 교육적 효과
9. 조작놀이의 교재⦁교구
10. 조작놀이의 분류
11. 기린반과 개나리반을 관찰한 후 표작성하기
12. 기린반과 개나리반의 비교총평
13. 참관을 다녀온 후의 느낀점
14. 참고문헌
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유아발달의 이해. 학지사
-정옥분(2013). 아동발달의 이해. 학지사
-정옥분(2012). 영아발달. 학지사 1.서론
2.본론
1)발달시기(영아기,유아기,아동기)에 따른 특성을 각각 설명하시오.
2)각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
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4. 세가지 상담이론의 비교
1) 상담의 근거
2) 상담의 실제운영
3) 상담의 과정
4) 상담의 평가와 기술
5. 핵심적 내용을 정리한 비교 요약 [표]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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정리해 보았다. 학교폭력 대처법이 제정, 시행된 지 시간이 꽤 지났지만 많은 유아 및 학생들이 여전히 학교 폭력에 노출되어 있다. 이미 학교 폭력에 노출된 아이들은 회복하기 힘든 상처를 받기 때문에 정확한 원인을 파악하는 것은 물론 사
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