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장애인들은 장애인용 전용버스의 운영을 원하고 있으나, 사회통합적 차원에서 장애인과 비장애인이 같이 활용할 수 있는 버스를 점진적으로 배치하여 운영할 필요성이 있을 것이며, 아울러 시각장애인 및 청각언어장애인을 위하여 음성(자
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장애자고용봉사회, 1990. Ⅰ. 서 론 1
1. 연구 목적 및 동기 1
2. 연구 범위 및 방법 2
Ⅱ. 장애인에 대한 이해 4
1. 장애인의 정의 4
2. 장애의 발생 원인 6
3. 장애인에 대한 역사적 이해 9
4. 장애인에 대한 제언 11
Ⅲ. 장애인
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프로그램(개별화교육계획, IEP)의 발전과정
1. 규범적 단계(1970년대～1980년대)
2. 분석적 단계(1980년대)
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅳ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의 전제조건
1. 하향식 접근방법
2. 교육과정 중심
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장애를 가진 아동이라 할지라도 사회의 구성원으로서 살아가는 데에 큰 문제가 없을 것이다.
IV. 출처 및 참고문헌
특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 지적장애
I. 서론
II. 본론
II.1 지적장애의 정의
II.2 지적장
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장애인에 대한
차별과 편견을 제거함으로써 모든 장애인들이 현재 소수의 사람들에게만 주어
지는 선택과 삶의 기회 누릴 수 있도록 하는데 있다.
사람의 능력은 정부가 바꿀 수 있는 외부적인 조건에 달려있다. 이 보고서는
UN 장애인권리
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장애인학교교사)의 양성방안
1. 특수학교 교사 양성제도
1) 특수학교교사의 양성수준과 기관
2) 특수학교교사 자격제도
3) 특수학교 교사의 임용승진제도
2. 특수학교 교사 양성과정
1) 양성과정의 개정방향
2) 양성과정의 편성기준
3. 기
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청각 자극
3. 반대나 비슷한 개념을 이용한 청각 자극
4. 시각적 자극
5. 촉각적 자극
6. 후각적 자극
7. 중다감각 자극
8. 탈장애법
9. 멜로디 억양 치료 기법(Melodic Intonation Therapy)
10. 시각적 동작 치료법(Visual Action Therapy)
Ⅷ. 실어증의 회
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Ⅲ. 사회복지의 정의
1. 광의의 사회복지와 협의의 사회복지
2. 잔여적 복지와 제도적 복지
3. 예외주의와 보편주의
Ⅳ. 사회복지의 유사개념
1. 사회사업
2. 사회보장
3. 사회적 서비스
4. 사회복지서비스
5. 사회안전망
*참고문헌
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장애요인과 개선
4. Case Study
Ⅲ부 : 의사결정(Decision - making)
7강 1. 효율적인 의사결정
8강 2. 논쟁과 창의성
* 이해관계의 갈등, 힘의 사용
Ⅳ부 : 조직발달
9강 1. 그룹에 대한 이해(1장)
2. 그룹목적과 사회적 상호의존
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장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노충래(2008). 어린이 정서 행동 치료센터(가칭) 모형개발. 어린이재단. Ⅰ. 서론
1. 정서·행동장애의 정의
2. 정서·행동장애의 출현
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