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정 실기고사가 배치되어야 한다.
한편 장애인의 교육기회와 관련하여 특수교육진흥법 제10조 1항을 보면 각 급 학교의 장은 특수교육대상자가 당해 학교에 입학하고자 할 때는 그가 특수교육 대상자임을 이유로 입학지원 거부 및 입학시험 합
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교육-미술교수법적 관점
(2) 심리치료적 관점
(3) 특수교육-재활적 관점
3. 미술치료의 과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 후기단계
4.미술치료의 영역과 적용
(1) 장애 아동을 위한 미술치료
(2) 아동.청소년
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인식에 대한 지표가 조기교육부터 실시되어 비장애인이 장애인을 차별하고 무시하는, 남성이 약자인 여성장애인을 성폭력하고도 큰 소리 치며 빠져나가 활보하며 다닐 수 없도록 하여야 할 것이다.
7) 사회적 인식에 대한 국가 정책지원이 절
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시각장애인, 청각장애인, 언어장애인, 지체장애인, 만성신부전증환자, 희귀난치성 질환자 등을 위한 용도로 특수하게 제작되거나 제조된 물품 중 기획재정부령으로 정하는 물품
③ 장애인복지법 제58조에 따른 장애인복지시설 및 장애인의
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정안 통과
- 재적215명 중 205명 찬성, 10명 기권으로 개정안 통과
- 안마사의 자격을 시각장애인 가운데 고등학교에 준하는 특수학교에서 안마 시술 관련 교육 과정을 거치거나, 중학교 졸업이상으로보건복지부지정 안마 수련기관에서 2년 이
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정경아, 2007년). 그러므로 여기서는 나이에 의한 구분을 통해 장애 아동의 현황을 파악해 보고자 한다.
우리나라에서는 1988년 11월부터 장애인 등록 제도를 시행하고 있는데, 이러한 등록 장애인은 법적 장애인이라고 할 수 있다. 보건복지가족
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시각장애인 복지의 개념 및 현황
1) 시각장애인의 정의
2) 국내 장애인 고용 현황
i. 고용 현황 분석
ii. 주요 문제점
3. 시각장애인 고용 증진 방안
1) 장애인 복지 정책의 개선 방향
2) 고용 증진을 위한 지원 방안
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교육학개론, 양서원, 1989
◎ 김영환·김원경·이유훈·정동영, 발달 장애아의 지도 프로그램, 도서출판 특수교육, 1994
◎ 김명숙, 운동이 시각장애인의 보행형태에 미치는 영향, 박사학위논문, 서울대학교 교육대학원, 1994
◎ 박영자, 뇌성마비
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시각장애인에게 더 안마를 받으려고 하지 않을까라는 생각이 듭니다. 또한 방과후 교실은 자율적인 방침으로 아이들의 참여도가 좋았는데요, 강압적인 교육이라기 보다는 하나의 즐거운 놀이처럼 여기며 즐거워하는 모습을 보았답니다.
(8)_Q
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장애인 및 1-4급 시각장애인 본인·직계존속·직계비속· 배우자 명의로 등록한 2000cc 이하의 승용자동차 . 15인승 이하 승합차 . 1톤 이하 화물차 . 이륜자동차 중 1대
※ 2000년 상반기 중에 지방자치단체별로 관련조례를 개정하여 지원대상을 "1-3
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