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신지체아동에게 있어서도 어릴 때부터 하게 되는 다양한 놀이의 경험은 정신지체아동의 성장과 발달에 중요한 역할을 할 뿐만 아니라 필요 불가결한 것임이 주지의 사실이다. 더구나 지적 능력이 열악한 정신지체 아동에게 있어 놀이는 교육
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③ 아동이 조끼를 입어 볼 수 있게 극놀이 영역이나 옷 입는 영역에 둔다.
아동이 조끼를 입거나 인형에게 조끼를 입히려고 할 때, 아동에게 똑딱단추를 눌러서 잠그는 방법을 보여준다.
④ 아동이 나름대로 조끼를 입거나 가지고 놀게 한다.
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아동을 대상으로 하는 특수아 조기교육에서 장애 표찰로 인한 낙인은 바람직하지 않다는 견해가 받아들여지고 있으며, 이에 따라 발달에 있어서 일탈적 특성이나 지체를 보이는 것을 의미하는 발달지체의 개념을 도입하여 학령기 아동이나
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교육연구소, 1994
◎ 김미영, 동작훈련이 뇌성마비아의 보행동작과 보행인자에 미치는 효과, 공주대학교, 2002
◎ 김순분, 지체부자유자의 의복구성을 위한 착탈의 동작연구, 계명대학교, 1992
◎ 김해정, 상지동작 훈련프로그램이 정신지체아의
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지가 많다는 것이다. 그러므로, 부모들은 가정에서 정신지체 자녀에 대한 적절한 가정지도를 할 수 있는 자질을 갖추고, 자립적으로도 자녀에 대한 치료자, 교육자로서의 역할을 수행할 수 있어야 한다.
부모는 정신지체아에 대한 실질적이
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아동들은 일반아동들에 비해 타자와의 관계의 기회를 갖게 되는 기회가 적다. 더구나 이 아동들은 부모와의 분리로 인해 정서적으로 불안정하고, 타인과 안정적인 애착관계를 형성하지 못하고 있다.
일반적으로 정신지체아인 경우, 타인의
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아동을 위한 투사적 인성검사로서 실제로 가장 유용하다. 검사결과의 해설에 주관성이 개입할 가능성이 많으므로 농아동의 문제를 잘 이해하는 전문 심리학자에 의해 해설되어야 한다.
정신지체아나 농아는 언어로 제시되는 문제에 답하는
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장애는 사회적 관계의 어려움, 예를 들어 다른 사람들에 대해 냉담하거나 무관심하게 보이는 것이다.
<사회성 장애의 행동특성>
- 마치 다른 사람들이 없는 것처럼 행동한다
- 거의 눈맞춤을 하지 않는다
- 말을 걸어도 반응이 없다
- 아
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장애는 사회적 관계의 어려움, 예를 들어 다른 사람들에 대해 냉담하거나 무관심하게 보이는 것이다.
<사회성 장애의 행동특성>
- 마치 다른 사람들이 없는 것처럼 행동한다
- 거의 눈맞춤을 하지 않는다
- 말을 걸어도 반응이 없다
- 아
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지적장애아 교육, 양서원, 2002 1. 서론
2. 본론
가. 지적장애인의 정신건강 욕구
(1) 동기유발부족과 의존적인 경향
(2) 부정적 자아개념과 사회 행동적 특성
(3) 말과 언어의 지체
(4) 지적장애아동의 학습특성
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