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장애아의 부모나 양육 책임자, 교사, 치료사, 의사, 심리학자, 사회사업가, 기타 가족, 지역사회 친밀자, 친구 등이 포함될 수 있다. 교실을 떠나서 교육받기보다 교과 과정이나 교수 접근 방법을 수정 보완하여 아동 개개인에게 적절한 교육적
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적 요소 뿐만 아니라 인지적 행동적 요소를 포괄하는 종합적이고 절충적인 접근을 강조한다. 장애의 유발원으로 과거의 사건이나 심리적 외상이 아니라 이에 대한 인간의 해석임을 강조한 점이다. 그리고 문제행동을 변화시키기 위해서 행동
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문제
3) 사후 대책 차원의 서비스
4) 미혼모가족 관련 법
5) 미혼모 가족 서비스 개선 방안
<논문자료- ①미혼모의 욕구와 복지적 서비스에 관한 연구
-시설내의 미혼모를 중심으로>
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적행동을 단시간에
집중적으로 관리하는 것이 필요할 때, 퇴행된 행동의 수정시
사회학습이론
- 행동주의의 일종이나, 특히 사회 환경적 요인의 중요성 부각
- 환경, 맥락에서의 모방학습
- 가정, 학교, 사회에서의 학습실패
- 비행의 문제,
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사회사업과 사례관리방법을 통한 전문적 서비스 실시
- 아동가장의 대부분이 학생이므로 학생으로서의 교육권이 박탈되지 않고 교육환경을 충 분히 누릴 기회를 증가시켜 줌과 동시에 경제적 문제로 인해 다른 삶의 영역에서 제한 을 받지
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문제, 지역사회문제, 폭력, 성문제 등이 전부 포함된 총체적 서비스를 제공한다. 국가 발전을 위해서는 건실한 민주 시민을 키우는 것이 최우선이요, 초 중 고 교육을 마치게 함으로서 그것이 가능하기 때문이다. 이처럼 학교사회사업은 지금
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사회의 환경개선등을 하는 지역사회사업 등이 있다.
# 마무리
장애를 가진 사람들이 우리 사회에 살아가는 데는 참 많은 어려움이 있다. 우선 장애인에 대한 우리 사회의 편견과 차별이 대표적일 수 있다. 예를 들어 학교진학문제나 취업 등에
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적성출판사, 1994 1. 가족복지의 목적
2. 가족복지의 실천적 접근
3. 가족복지의 실천적 접근을 위한 초기단계에서 사회복지사는 가족 구성원 모두와 계약을 맺어야하는데, 이 과업을 완수하지 못할 경우 나타날 수 있는 문제
4. 가족
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아동복지에 원용된 것으로, 전문 사회사업가가 개입하여 아동들에게 의도적이고 계획적인 집단 경험(사회사업가에 의한 각종 프로그램)을 제공하여 아동 개인의 사회기능 능력을 향상시키고, 또 아동 개인과 집단 및 지역사회 제반문제를 효
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문제
(1) 우울증
노년기는 대개 건강이 약화되고 가정적·직업적·사회적 역할을 상실하면서 우울증에 빠지기 쉽다. 증상으로는 식욕부진, 심한 피로감, 불면증 등의 기능장애를 일으키며, 자살충동, 체중의 변화, 불면증, 부적절한 죄악감, 기
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