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태도면
․ 생활 주변에서 여러 가지 물질로 만들어진 물체를 찾는 활동과 여러 가지 맛을 변별하는 활동에 흥미를 가지고 참여할 수 있다.
5. 지도상 유의점
6. 학생 현행 수준
7. 교수학습계획
8. 판서계획
9. 평가 계획
10. 좌석 배치
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1>
○○ 시장 조사 기록표
모둠명:
시장의 모습
상점 이름
파는 물건
정해진 품목의 물건값 Ⅰ. 통합 학급에 관한 문헌 연구
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 현장
Ⅱ. 통합교육 운영사례
Ⅲ. 지도 단원의 분석
Ⅳ. 본시 학습 과정안
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5. 관련 교과와의 단원의 계열성
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태
2. 본시 교수-학습과정안
3. 본시 좌석 배치도
4. 본시 평가
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아동의 심리. 대구. 대구대학교출판부
③ 이현수. (1994). 임상심리학. 서울. 전영사
④ 박찬수, 신기명, 안세근. (1998). 학습장애 치료교육. 서울. 학지사
⑤ 강위영, 권명옥. (1998). 장애아 부모를 위한 자폐성아동의이해 - 부모상담 및 유아교사
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구조도
4. 단원의 관련교과
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가
Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태
2. 보조교사 활용 계획
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 본시 학습의 평가
5. 교실 배치도
Ⅵ. 참고자료
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학습
목표
물건의 가격에 맞게 돈을 지불할 수 있다.
참관자
영역
참관관점
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
매우
그렇지 않다
학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작
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장애별 전형적 특징 및 진단(DSM-IV)
1. 자폐성 장애
1) 자폐성 장애의 전형적 특징
2) 자폐장애의 진단(DSM-IV)
2. 레트 장애
1) 레트장애의 전형적 특징
2) 레트장애의 진단(DSM-IV)
3. 소아기 붕괴성 장애
1) 아동기 붕괴성 장애의 전형
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안정하고 자립을 이루어 나가기 위한 방편이 되지 못함.
- 지엽훈련의 필요성이 역설되고 있지만, 여성한부모가구주를 둘러싼 제반 여건에 대한 고려가 충분히 고려되지 못함.
- 아동양육비 지원이나 자녀학비 지원수준도 상향조정 필요.
- 영
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학습모형의 개념
Ⅲ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 특성
Ⅳ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 과정
1. 소집단 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activities)
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학습장애아동교육. 서울 : 형설출판사
▷ 김효경(1997), 경도학습장애아의 컴퓨터 보조학습(CAI)에 의한 언어훈련효과에 관한 연구, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원
▷ 김윤옥(2000), 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략, 서울 : 교육과학
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