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프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권이종 (2011). 교육개혁과 실천 인성지도. 창의력 교육과 인성교육: 21세기 교육의 큰 두 개의 축. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.인성교육의 개념
3.평등이 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도
4.결론
5.
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보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부.
보건복지부(2013). 1세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부.
보건복지부(2013). 2세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론
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보육철학과 특성화된 보육프로그램이 사라져 가고 있으므로 지표의 다양화와 특수성 인정으로 어린이집과 가정 및 국가가 지속적으로 가능성에 대해 발전시켜 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 제3차 어린이집 평가인증 통합
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프로그램, 표준보육과정과 누리과정, 다문화교육과정은 아동의 전인적인 발달과 안전하고 건강한 성장을 위한 교육과정이라는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다. 서로 유사한 점도 있지만 교육내용, 방법, 목표 등에 대해서는 그 차이가 명확
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보육내용의 유형은 사실축적, 기술축적, 교과중심의 내용구성, 핵심개념 중심의 내용구성, 주제 중심의 내용구성, 통합적 접근 방법 등으로 구분할 수 있다.
▣보육내용의 조직 방법으로는 동심원적 조직, 나선형 조직, 통합적 조직 등이 있으
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가정을 중심으로 일어나고 있는 보육의 문제, 이혼율의 증가 그리고 노인 문제에 대해서 살펴보았다. 이러한 현상들이 모두 시대가 변하고 그에 따른 가족의 구조와 기능의 변화, 그리고 가족의 가치관의 변화와 관련을 맺고 있었다.
과거의
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가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내용을 결정하기 위해서는 다음과 같은 일련의 단계가 필요함 1. 보육교사로서 보육철학
2. 철학이란 생각하며 사는 삶이다.
3. 교육자에게는 교육철학
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프로그램의 심리학적 배경
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
4) 생태학적 이론
5) 정신분석 이론
3. 영유아 프로그램의 사회․문화적 배경
1) 가족 구조 및 기능의 변화
2) 여성의 사회진출 및 맞벌이 가정의 증
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보육사. 2000
김오남 곽수란 노명희. <아동복지의 이해>. 서울:형설출판사. 2000.
그 외 인터넷 자료 1.가정에 위탁 양육되는 아동을 위한 복지실천
1)가정위탁 아동양육의 정의와 유형
2)가정위탁양육아동의 배경적 특성
2.가정위탁보
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보육 활동을 제공할 수 있는 교사를 양성하기 위해 필요한 이상적인 양성과정 및 자격제도, 적절한 처우, 즉 전문성 신장의 조건은 무엇인지 고민해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유보 통합의 효과와 문제점을 서술해 보았다.
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