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장애아동 가족은 장애아동 양육에 따른 심적물적 부담을 겪고 있다. 특히 대부분의 가정에서 어머니가 장애아동의 양육과 보호를 위해 자신의 일생을 헌신함으로써, 여성의 경제활동 참여가 보편적인 것이 되어가고 있는 현재에도 자신의 능
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장애아동 문제의 당면 과제
장애아동의 문제와 관련하여 당면과제는 다음과 같이 요약될 수 있다.
첫째, 장애가 발생하는 것을 예방하기 위하여 가정보건사업을 강화한다. 둘째, 장애를 조기에 발견하여 조기교육 및 조기치료에 주력하고 행
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장애아에 대한 비장애아의 태도에 미치는 효과, 고신대학교, 2008
이재경, 지체장애 소비자의 매체이용과 태도연구, 중앙대학교 광고PR연구소, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체장애의 개념
Ⅲ. 지체장애의 종류
1. 소아마비
1) 원인
2) 특징
2. 뇌
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프로그램의 내용 비교
5. 독일 특수교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의
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프로그램의 내용 비교
5. 독일 특수교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패
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장애아동의 부모와 비장애아동의 부모 모두는 통합프로그램에 대한 정보를 접할 수 있는 기회를 가져야 한다.
부모들끼리 접촉할 기회를 가지게 함으로써 통합보육에 대한 장점과 단점에 대한 의견을 상호 교환하도록 하는 것이 필요하다.
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장애아동의 치료
① 행동수정을 통한 지도
② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합교육
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장애아가 있으면 인정하고 받아 들이기 힘들어 하고, 밖으로의 노출을 꺼려하여 그만큼 조기에 적절한 서비스를 제공 받기 힘든 현실이다. 장애영유아의 조기교육에 대한 중요성을 적극 홍보하고 장애에 대한 인식을 바꿀 수 있는 사회적 분
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장애아인데 이들이 모두 일반학급에서 소외당하지 않고 능력에 따라 교육받을 수 있도록 일반학교의 교육환경을 개선해야 한다. 나머지 20%에 해당하는 중도 장애아는 15만명 정도인데 이 중 65% 정도가 특수학교나 특수학급의 교육을 받지 못
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조기발견을 위한검진 참여율 즉 결핵의 예방적 행위로서 건강검진에 대한 실천은 훨씬 더 높아질 수 있다.
결핵치료가 이득이라는 유익성 인식을 증가시키고 흉부가슴사진 촬영 검진이 귀찮다는 장애성 인식을 감소시키는 프로그램으로 교
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