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함께 등반대회, 농장학습, 야외스케치
11월 : 삼성어린이 박물관, 교통공원견학, 학부모 개별상담, 농장학습
12월 : 성탄절 가족잔치, 졸업여행, 김장 담그기
1월 : 놀이학습, 학부모만족도, 설문조사, 학부모 특강
2월 : 학습 발표회, 오리엔테이
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하는 것이 필요하다. 그럴 때 비로서 더불어 살아가는 사회 분위기와 함께 특수교육의 발전도 이룰 수 있을 거라 생각한다. 1. 서론
2. 본론 : 문제점과 개선방안
1) 학급당 학생 수의 과다
2) 특수교육 교사 연수 및 일반 교사의 통합교
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통합교육을 더욱 성공적으로 실시하기 위해서는 비장애 아동들과 교사뿐만 아니라, 학부모와 학교 관리자 및 지역사회 구성원들이 장애아동과 장애인에 대한 더욱 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 여러 가지 교육프로그램을 준비하는 것이
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함께하는 영ㆍ유아 교육 프로그램의 확고한 글로벌 리더로서 자리매김하고 있습니다.
■유아전문가에 의해 개발
-조기교육, 교육심리, 아동발달 및 감각통합 이론, 유아교육학 분야의 지식을 갖추고 있는 전문가들이 어린이들이 즐겁게 학습
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교육적 측면에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
3) 이동권에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
4) 여성 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
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교육과 학교교육의 문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 프로그램
7. 통합교육 개념
8. 외국사례와 비교
9. 교사와 사회복지사들이 해야될 역할
III.
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진학 강요로 인한 ct의 손상된 자아존중감을 회복한다.
* 대인관계 기술의 증진 : 단기프로그램을 통한 학급친구들, 교사의 관계회복과 ct의 장애의 이해를 통해 대인관계를 맺고 유지하는 데에 필요한 기본적인 기술을 증진한다. 없음
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교육활동을 통해
1) 지역사회에서 무료로 운영하는 방과후 학교 교육활동 프로그램에 참여로 학부모의 사교육비 경감 효과가 나타났다.
2) 지역사회가 동참하는 다양한 형태의 발표 기회를 제공하여 지역사회와 가까워지는 기회를 마련하였
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교육 실천으로 「행복한 교실」 만들기
2. 우리 아이들의 실태
3. 아이들에게 발견된 문제점
4. 이런 아이로 키우고 싶어서
5. 대상 및 기간
Ⅱ. 실천과제의 실행
1. 수준별 학습활동 프로그램 구안·적용으로 자기 주도적
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교육프로그램의 홍보만을 고집하게 되면, 새로이 진입하는 기업체들의 방어에 허술할 수 밖에 없다.
신규진입 기업체에 대한 방어전략과 시장의 장기 점유에 대한 프로그램제시가 필요하다.
첨 부 자 료
협력사업 계획서 사본 일부
홍보물
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