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유아교수방법, 태영출판사, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정의 정의
2. 교육과정 수정유형의 정의와 전략
1) 교수환경 수
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정 유형의 정의
2. 장애유아를 위한 교수방법 중 교육과정 수정 유형
3. 장애유아를 위한 교수방법 중 교육과정 수정 전략
1) 개별화 교육
2) 활동은 같지만 교수목표를 낮추는 것
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유아교수방법론, 창지사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수과정 수정의 개념
2. 교수과정 수정의 유형과 구체적인 활동의 예
1) 환경적 수정과 구체적인 활동의 예
2) 교수적 수정과 구체적인 활동의 예
3) 자료적 수정과 구체적인 활동의
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유아가 해당 활동이 가능한지 기준을 성립한 후 활동 계획에 따라 활동 및 교육을 이루되, 적절한 수정전략과 교육 운영이 이뤄졌을 때 성공적인 통합 교육 및 활동이 이뤄질 수 있을 것이다. 장애영유아를 위한 보육교사 이를 유념하며 유아
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장애 영유아를 위한 집중적 조기행동개입 프로그램의 효과성 검증, 연세대학교, 2018
김지원 저, 초기언어발달단계 자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 특성, 한림대학교, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관심 있는 장애유형: 자폐스펙트럼장애(
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장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에
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유아교육의 병행
많은 나라에서 유아교육과 보육은 동시에 제공되고 있으며 그 과정에서 교육기능은 강화되고 있다. 유아교육과 보육의 유형은 크게 연령별 이원화(영아는 보호를 유아는 교육을 강조. 프랑스, 영국, 독일)과 통합체제(평생학
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장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적절하고 교육하기에 충분하도록 개선해야한다.
⑶ 장애 유형별
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장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰
제1절 장애아동과 교육복지의 개념
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 유형
3. 장애아동과 교육복지
제2절 장애아동과 특수교육
1. 장애아동을 위한 특수교육의 유형
2. 장애
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유아에게 ‘병아리’와 ‘나비’라는 대상을 제시하고 그려보도록 하였다.
C. 연구 절차
1. 예비검사
2. 사전검사
3. 실험처치
* 본 연구에서 사용된 교사의 과학적 언어유형인 탐색-발견형 언어 유형에 대한 자세한 내용은 다음과 같다.
탐색-
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유아복 디자인에 내 인생을
의상디자이너 지망(대졸 · 여자)
19. 내 인생을 세일즈하고 싶다.
자동차세일즈맨 지망(전문대졸 · 남자)
20. 세상을 디자인하고 싶은 남자
산업디자이너 지망(전문대졸 · 남자)
21. 군인정신으로
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장애유아의 현행수준을 파악하여 단계별 발달 수준 지원을 위한 계획을 수립하고 놀이 중 개별 특성에 맞는 도움을 교사의지원, 또래의 지원으로 구분하여 실행할 것이며, 영유아와 함께 학습할 수 있는 환경을 제공하기 위하여, 수정된 활동
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유아교육학 관련 학술지의 논문을 정기적으로 분석하고 요약하는 스터디에 참여하였으며, '유아의 놀이 유형과 사회적 관계'를 주제로 한 소논문을 작성하여 교내 학술포스터 발표회에 참가한 경험도 있습니다. 이 외에도 장애통합반 지원
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장애인고용공단에서 수강하시는 분들과 함께 지식을 공유한다면 어느 곳보다 보람을 느낄 수 있다고 생각했기 때문에 지원하였습니다.
장애 유형
대분류
중분류
소분류
세분류
신체적
장애
외부신체
기능의 장애
지체장애
절단장애, 관절장
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은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나
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