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장애인복지론. 임종호,이영미,이은미 공저. 학지사. 2013
장애인복지론. 윤선오,김우호,윤병천 공저. 양서원. 2012 1장. 장애의 개념
1. 장애의 개념
1) 국제분류장애(ICIDH-1)
2)ICIDH-2(WHO 1997년의 새로운 장애분류)
3) ICF(WHO의 다원적 분류, 200
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단원요약정리
Ⅰ)특수교육의최근동향
(1)계속되어온동향
①교육의적절성추구
②개별화교육의강화
③통합교육의확대
④장애아동교육의평생교육적접근
⑤중도·중복장애아동에대한교육기회확대
(2)특수교육의새로운동향
①특수교육개념의
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요약하였다
청중의 질문을 간결하게 요약하였다
생산적인 토의를 위해 발표자에게 적절한 질문을 던졌다
-이 포럼을 진행할 때, 사회자가 올바르게 활동하였는지 다음 기준에 의해 평가해 보자.
2) ‘장애 학생 통합 교실 운영’을 의제로 가
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개념
2) 읽기 발달 단계
3) 읽기의 과정
4) 읽기 기술과 읽기 수행에 미치는 요인
Ⅱ. 읽기부진아의 개요
1) 읽기부진아의 개념
2) 읽기부진아의 특성
3) 읽기부진의 원인
Ⅲ. 읽기부진아동의 교수-학습 방법
1) 읽기 부진 아동의 교수-학
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정리
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 활동방법
1. 이야기 관련 활동
1) 짝 읽기
2) 이야기 구조와 이야기와 관련된 쓰기
3) 큰 소리로 단어 읽기
4) 단어의 의미
5) 이야기 다시 말하기
6) 스펠링
2. 독해의 직접교수
3. 통합적 언
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