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재활, 인지기능, 문제행동 등에 대한 이해와 평가능력이 앞선다고 말할 수 없다. 따라서 사회복지사들이 새로 도입되는 노인수발보험제도 추진과정에서 케어 매니저로서의 능력을 인정받기 위해서는 이용자들의 신체적ㆍ정신적 문제에 대한
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사회 자원개발 및 연계
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용(주요내용)
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로포절 작성
2. 주간재활프로그램 및 Assign
3.
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사회복지사는 조기에 학습장애 진단을 받을 수 있도록 관련 정보를 숙지하고 있어야 하며 아동들을 면밀히 관찰하여 부모나 교사에게 즉각 도움이 되도록 자원을 연결해 주어야 한다.
학습장애를 가진 아동에게는 강점강화와 긍정적인 정서
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와 같은 현대의 독일 사회이론가들이 주류를 이루고 있다.
마르크스주의에서는 사회복지조직을 포함하는 휴먼서비스 조직들을 자본주의적 시장경제의 도구(tool)로 간주하며 다음과 같은 근거를 제시하였다
① 사회복지조직들은 노동자들에
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장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학
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사회적 욕구가 되는 것이다. 욕구는 충족되어야 할, 즉 해결되어야 할 문제로 보고 많은 경우 욕구는 문제와 같은 의미로 사용되고 있다. 특히 사회적 욕구는 사회적 문제로 보는 경향이 있다.
사회복지는 사회적 욕구를 집단적인 차원에서
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프로그램의 정의
II. 개별화교육 프로그램의 법적 근거
III. 개별화교육 프로그램의 기능
1. 관리도구로서의 기능
2. 평가도구로서의 기능
3. 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능
IV. 개별화교육 프로그램의 계획
1.
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사회정서적 발달 특성, 학습장애아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:
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사회복지 기록의 활용과 유의점에 대해서 살펴보았다. 사회복지에서 사용되는 기록들로는 과정기록, 교수/학습기록, 핵심적 기록, 이야기체 기록과 기타 임상기록, 문제중심 기록, 시계열적(단일사례) 기록이 있다. 과정기록은 사회복지사와
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사회심리적 어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하시오.
1) 장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움
2) 환자교육의 필요성과 교육방법
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야
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