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사소통 측면에서 이질적 집단이 형성되도록 한다. 둘째, 아동간의 사회적 상호작용을 통한 사회성 기술의 향상을 강조한다. 셋째, 학습과제를 성취하는데 있어서 상호의존성을 강조하며, 공동체 의식을 형성할 수 있도록 협력적 학습 분위기
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접근
1. 응용행동분석과 행동수정의 적용
2. 효율적 행동치료를 위한 행동목표의 설정
3. 긍정적 . 적극적 행동 증진 기술
4. 부정적 . 소극적 행동의 감소 기술
제 4장 특수아동과 사회심리학적 접근
1. 장애의 사회심리학적 정의
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사회간호학회, 2002
박은송, 지체장애 학생의 문해 교육 : 국내 연구의 경향, 한국지체부자유아교육학회, 2010
박재홍, 장애영역별 치과치료 지체장애, 대한장애인치과학회, 2006
양세영, 지체 장애 이해를 위한 프로젝트 학습이 지체 장애아에
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장애인종합복지관
◎ 심혜원(2007), 사회기술 향상을 위한 집단놀이치료 사례 연구, 한국자폐학회
◎ 양미진 외 4명(2006), 위기(가능)청소년 사회적응력 향상 프로그램 개발연구, 한국청소년상담원
◎ 정경용 외 1명(2006), 프로젝트 접근법이 유
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사/심리검사/직업적성검사등검사도구활용
생활정보
교통
편의시설
ㆍ교통/지리/편의시설(버스,지하철,철도,항공 등 교통및 공공시설내의 편의시설 설치여부및접근로,이용방법 등)
ㆍ장애인 자동차(신규및중고자동차 구입및판매/차량개조/
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