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장애인’이 특성이 아니라, 장애별 특성에 맞춘 프로그램이 필요하다는 것이다. 이는 선천적 장애나 발달장애 분야에서 주목해왔던 부분이기도 하다. 장애 자체에 초점이 아닌 인간의 권리로서 생애 주기에 대한 복지 욕구가 드러나기 시작
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장애인들이 동등한 기회를 누리고, 자립적인 삶을 살아갈 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이러한 노력이 결합될 때, 장애인과 비장애인이 조화롭게 공존하는 포용적인 사회를 이룰 수 있을 것입니다.
V. 결론
정상화는 장애인복지의 중요한
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복지서비스가 시급히 요구되는 것이다. 더 이상의 아동복지는 치료위주의 자선적이며 구호적인 차원이 아닌, 문제의 발생을 막는 예방적 차원에서 아동의 이념에 대한 재정립, 일반 아동을 위한 복지 프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동
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장애인 활동보조지원사업의 현황과 문제점, 개선방향. 2009년 한 국장애인복지학회, 춘계학술대회자료집
노동부, 2008. 사회적기업육성법.
보건복지부, 2011년 장애인실태조사.
보건복지부, 2011년 장애인활동지원 사업안내.
시범사업 결과를 통
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프로그램
3. 재활치료 및 취미여가활동
4. 사회적응훈련
5. 연간프로그램
기관선정동기
학교의 중앙동아리인 한얼태권도 동아리에서 지원하는 인원에 한하여 마산장애인 복지관에서 태권도 교실을 운영한다.
자원봉사자를 중심으로
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복지관에서 제공 되고 있는 서다양한 교육프로그램의 제반 여건이 우선 되어야 할 것이다.
4) 타 복지서비스와의 연계방안
(1) 역할분담체계 확립
사회복지관에서 제공되고 있는 서비스 중에는 장애인종합복지관, 노인종합복지관 등에서 제공
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복지 실천이론은,
① 지역주민에 대한 책임 ② 환자의 가정과 가까운 곳에서 진료 ③ 포괄적인 서비스 ④ 여러 전문인력에 의한 팀 접근 ⑤ 관리의 지속성 ⑥ 지역주민의 참여 ⑦ 프로그램 평가 및 연구 ⑧ 예방 ⑨ 정신보건에 대한 자문 ⑩
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복지지원서비스와 복지의 개선방향이 어떻게 이루어지고 있는지를 정리하고 이에 대한 본인의 생각을 논해 보았다. 장애인 복지법 제48조에 규정하는 장애인 시설과 1977년에 제정된 특수교육 진흥법에 의한 특수 교육 요구 대상 아동을 위하
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복지정책을 수행하고, 정책수혜자의 다양한 욕구에 부응하는 제반정책을 마련, 사회진입을 원활히 유도함을 목적으로 한다. 직무수행능력 및 학력수준이 낮은 장애인에 대한 구체적이고 실질적인 훈련프로그램을 개발하여 장애유형 및 정도
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장애인의 선택권과 결정권이 보장될 수 있도록 장래를 내다보고 거시적인 안목으로 법제도를 창출하고, 실질적으로 작동할 수 있도록 국가 및 지방자치단체 예산에 반영되어야 한다.
참고문헌
이승기·윤상용·서동명, 『장애인복지론』, 신
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