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한다.
Ⅳ. 참고자료
임동권(2016), 「장애인의 생애주기별 사회적 배제에 관한 종단연구」, 박사학위논문, 서울시립대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 장애아동기의 특성
2) 장애 아동기 대상 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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장애인복지론, 동문사, 2024
최윤영, 이세희 저, 장애인복지론, 북앤정, 2024
이중엽 저, 장애인복지론, 공동체, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 장애인이 겪게 되는 문제
1) 유아기 (출생 ~ 6세)
2) 아동기 (7세~12세)
3) 청소년기 (13세~19
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어야 한다.
넷째, 생애주기별 서비스는 각 주기별로 가장 자연스러운 환경에서 1차적으로 관련되는 사람들과 함께 실시될 수 있어야 한다. 예를 들어 아동기에는 가정이나 가족의 역할이 매우 중요하므로, 아동기의 서비스는 가정이라는 환
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생애주기에서 다음 생애주기로 이동하기 전에 서비스의 연계가 원활하게 이루어질 수 있도록 연계체계를 마련하는 것이 필요하다.
셋째, 생애주기별 서비스를 제공하는 데 장애인이 보다 많은 선택권을 가질 수 있고 해당 서비스가 그들의
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생애주기 관점과 장애인복지 프로그램 기획 방법.
목 차
1. 생애주기의 개념
2. 생애주기와 장애
3. 장애라는 맥락에서의 인간발달
1) 출생부터 3세까지
2) 3세부터 6세까지
3) 6세에서 12세까지
4) 12세에서 18세까지
5) 청년기
6) 중년기
7) 노년
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