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프로그램을 연구했다. 그 결과 조기에 청능훈련을 받은 유아가 받지 않은 유아보다 분광 사진기에 의해 추적된 어음이 정상아에 보다 유사했다. Lach 등(1970)도 보청기를 착용한 청각장애아의 조기 청능훈련을 통해 음성의 질이 개선됨을 예증
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프로그램의 구성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
장애학생을 위한 생활중심(직업)진로교육
Ⅰ. 생활중심진로교육
Ⅱ. 생활중심 진로교육의 발달전략과 접근법
생활중심(직업)진로
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장애인 담당자, 프로그램 등의 내용과 행정상의 운영이 자율적으로 이루어져야 할 것이다.
Ⅵ. 장애인복지 증진을 위한 정책적 과제
1. 생계지원의 강화를 통한 기초생활의 보장
현재 지급되고 있는 생계보조수당제도를 장애아동수당, 중증
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장애아를 위한 경험위주의 직업교육은 (1)직업기초교육 (2) 직무분석 (3) 학교내에서의 교육 (4) 지역사회에서의 직업배치 (5) 추수지도 등의 5단계로 실시
2) 지원고용 프로그램의 도입 및 적용
장애인이 취업할 수 있는 사업체를 개발하고 그러
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패러다임의 변화
5. 장애아 조기발견의 단계
1) 사례발견
2) 선별
3) 분석
4) 사정
6. 우리나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
1) 우리나라 유아특수교육의 실태
2) 유아특수교육의 발전방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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장애아동을 교육시킬 수 있는 교육기관을 설립하여 정서장애아동의특성에 맞는 교육과정과 방법으로 교육을 실시할 수 있는 학급을 신설하고 적절한 교육적 조치를 강구해야 한다.
한편 장애인의 교육기회와 관련하여 특수교육진흥법 제 1
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장애인복지론』, 서울: 학문사, 2000.
정기원 외 8인,『장애인 취업실태와 고용의 경제적 효과』, 한국보건사회연구원, 1996.
최성재남기민,『사회복지행정론』, 서울: 나남, 2001.
하승연, “장애아에 대한 태도 증진 프로그램의 효과”, 숙명여
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프로그램의 목표를 충족시켰음을 나타낸다.
본 프로그램의 목표는 장애교육을 통한 장애인에 대한 부정적 감정을 감소시키고 장애아동의 형제들이 같은 상황에 처한 또래들을 만날 수 있는 기회를 제공하는 것과 자기에 대해 긍정적인 감정
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프로그램 이용만족도 측정 조사(CT)
-대인관계 훈련 프로그램 이용만족도 조사(CT)
-사례일지(worker)
-자원봉사 프로그램
후기 글 평가
(연계기관, 연계CT, 장애인)
평가방법(측정
도구
및 방법)
-분노표출 프로그램 이용만족도 설문조사를 통해 프
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프로그램
4.1. 꿈다락 토요문화학교
Ⅲ. 치유 목적의 사회무용 프로그램 실태
5. 2011전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램
5.1. 장애인 복지관 문화예술교육활동 프로그램 운영현황
5.2. 실무자의 문화예술교육활동 프로그램에 대
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