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예절을 가르치기도 한다고 한다. 하지만 모든 외국인이 이러한 교육을 접하고 싶어도 할 수가 없다. 금전적인 문제도 있겠지만, 한국말을 모르니 하는 줄도, 어디에 있는지도 모르는 사람이 다반사 일거라는 생각이 든다. 현재 천안에는 외국
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하게 됨으로써 장애인을 좀 더 올바르게 알게 되었고 장애인을 어떻게 대해야 하는지 배웠으며, 장애를 가진 사람을 보게 되면 멀리서 경계하고 있을 것이 아니라 먼저 다가가 웃어주며 작은 도움이라도 줄 수 있을 것 같다. 앞으로 장애복지
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장애인을 위한 작업환경, 즉 관련법제도의 개선과 장비, 먼저 서비스 전달 체계 및 지도감독체계의 전문화 필요와 기능보완 및 직업재활요원의 전문가가 필요하다.
재활 영역별 소관부처의 업무 기능을 통합, 상설협의조정기구가 설치되어
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장애인이 의사소통하는 방법을 알아가는 것이 장애인이 자신을 표현하기에 적합한 프로그램이라고 생각되었다. 발달장애인들이 경험한 정도에 따라 학습 프로그램을 이해하는 정도가 다르겠지만 보통의 일상생활에서 볼 수 있는 대부분의
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관련된 지원 서비스 등을 고려해 볼 수 있겠다.
마지막으로, 장애인전문시설에의 접근성 부재는 복지관 프로그램에 대한 홍보 강화, 셔틀버스 운영, 이동자원봉사자 연결 등 기존서비스를 강화하는 방향으로 이루어져야 할 것이다.
III. 결론
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