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장애자들에 대한 글들을 읽게 한 다음 그 글이 우리에게 무엇을 가져다 주는 가를 돌아가면서 이야기 하게 한다. 그리고 나서 성경의 본문 말씀을 읽고 본문이 의도하는 바가 무엇인지 서로 이야기 하고 1. 현재의 행동(장애자의 교육실태)
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교육대학원
이규식외 12人/ 청각장아애교육 / 학지사
이성실(1993) / 시각장애 학생과 정안학생이 사용하는 학습전략의 차이 / 부산대학교 교육대학원
최성규(1997) / 청각장애아의 심리 / 도서출판 특수교육
한국청각장애자복지회편(1992) / 청각
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교육대학원.
- 정대영, 김성애, 박희찬, Ashman, Christine, 落合俊卽 (1996). 통합교육실태의 국제비교. 경기: 국립특수교육원.
- 국립특수교육원 (1994). 특수교육연구. 서울: 문영사.
- 김의수, 홍양자 (1992). 장애자 체육. 녹원출판사.
- 김의수, 이인경,
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교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애의 개념
1. 기능장애 (impairment)
2. 능력장애 (disability)
3. 사회적 분리 (handicap)
Ⅲ. 우리나라 장애인의 범주
Ⅳ. 장애의 발생원인
Ⅴ. 장애의 종류
Ⅵ. 우리나라 장애인 현황 및 실태
Ⅶ. 장애 발생의 예
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실태에 관한 조사 연구’ (1985, 청음지)
이정섭 재활요원양성에 관한 연구. 1990. 한국장애자재활연구소
재단법인 전일본농아연맹 (1987. 수화통역인정기준 등에 관한 보고서) 1. 서론
1. 수화교육실태
2. 수화통역현황 및 문제점
(1)수
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