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장애아동에대한부정적인태도를갖게할수있다.
②그리고장애아동이부정적자아개념을갖게할수있으며,장애아동지원에도움이되지않는다.
③그러므로성공적통합을위해서는장애명이나그분류명을사용하지말고,개별화교육/특수교육이나관련지
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장애아동보육료를 인상하여야 한다. 그리고 추가적인 재원 확보를 통해 장애아동전담교사를 확충함으로써 장애아동학부모들의 우려를 불식시켜야 한다.
2장 - 장애영유아 통합교육의 문제점 1장 - 장애영유아 통합교육의 개선방안
2장
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사회적일자리형 자활사업이다.
<사업내용>
▶ 장애통합교육보조원 교육사업
- 장애통합교육보조원 파견전 모집 및 교육을 진행
- 초중고급과정등의 양성교육 실시(180시간이상)
- 기관별 특기적성교육 빛 자격증 취득을 위한 교육 실행
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장애청소년복지정책의 개선방안
1) 장애청소년의 복지지원 정책개선
(1) \"장애인통합 시민교육프로그램\"개발
(2) 장애청소년의 독립지원
(3) 장애청소년과 비장애청소년의 통합 프로그램
(4) 장애청소년 가족지원 정책
(5) 장애청소년을 위한
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교육의 필요성
38강
보육과제와 전망 2: 통합교육
통합보육의 개념
장애를 지닌 유아들이 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 보육시설 등의 기관에서 생활하고 느끼고 경험하며 보육 받는 것
통합보육의 필요성
장애유아의 교육과 보육의 지
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교육의 필요성
38강
보육과제와 전망 2: 통합교육
통합보육의 개념
장애를 지닌 유아들이 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 보육시설 등의 기관에서 생활하고 느끼고 경험하며 보육 받는 것
통합보육의 필요성
장애유아의 교육과 보육의 지
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어린이집
지역내 저소득 및 맞벌이 아동
까리따스 어린이집
지역내 저소득 및 맞벌이, 장애통합교육
서초한별 어린이집
지역내 저소득 및 맞벌이 아동
유치원사업
제주까리따스유치원
장애통합교육
광주까리따스유치원
장애통합교육
서울
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교육)사업
자활한마당-충북지부 내 12개 자활후견기관
개관기념식 및 봄 야유회, 가을 운동회
자활의욕 고취를 위한 각종 강좌사업 및 선진지 견학
활동가 업무능력 향상을 위한 워크샵
자활사업 평가보고회 등
무료한글교실 운영
▶ 지
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교육기관에서 실시되기에는 어려움이 있다. 그러나 최근 많은 어린이집과 유치원에서 장애유아통합교육이 진행되고 있으므로 통합교육 현장에서 포테이지 프로그램의 활용가능성이 높을 것으로 판단된다.
<참고문헌 및 사이트>
강순구
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교육이 실시될 필요가 있다. 이를 위해서는 포테이지 프로그램의 공식적 운영을 위한 주체가 시급할 것이다.
II 결론
현재 우리나라에서는 조기교육실에서 아동의 수준을 체크하고 개별지도하기 위한 기초 자료와 개개인의 발달변화도를 보
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