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장학담당자에 대한 가정
① 장학담당자는 장학관뿐만 아니라 장학행정을 맡는 교육감, 부교육감, 학교장, 교감, 주임교사, 교사 등도 될 수 있다.
② 장학담당자는 지위에 의한 권력보다 개인에 의한 권력으로 영향력을 미쳐야 한다.
- 개인의
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6) 교수자료와 방법에 관한 지식
7) 생산적 교수-학습요소를 평가하고 해석할 수 있는 능력
8) 과정과 생산의 중요성에 대한 인식
9) 실험과 연구에 대한 숙달
10) 인간적 및 전문적 성장을 계속할 능력과 의욕
II. 장학담당자의 자격
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장학신념이란 장학담당자가 교육현장에서 자기가 생각하는 바나 행하려고하는 바에 대해 옳다거나 이를 수 있다고 믿는 마음의 상태로 자신의 가치와 능력에 대한 자신감을 나타내기도 하는 일종의 확신이다. 장학신념이 나타나는 방법에는
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장학의 기본유형
4. 임상장학
1) 개 념
2) 내 용
3) 임상장학의 이론적 가정과 전체조건
Ⅳ. 장학의 특성
1. 학교 중심성
2. 자율성
3. 협력성
4. 다양성
5. 계속성
6. 자기 발전성
Ⅴ. 장학의 문제점
1. 장학력의 약화
2. 장학에 대한 부
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접근이나 주관적 접근 모두에 적용되어야 할 원리이다. 1. 교사의 직무규정
2. 장학담당자의 자질
3. 장학의 원리
4. 동기의 개념
5. 의사소통의 원칙
6. 의사소통의 기법
7. 교육법의 기본원리
8. 학교경영의 원리
9. 학급경영의 원리
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