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장학이론. 이화여자대학교 출판부, 1987.
조병효, 현대장학론, 교육과학사, 1991.
조병효, 장학론, 배영사, 1991.
주삼환, 장학론, 학연사, 1988.
주삼환 외, 교육행동 및 교육경영, 삼광출판사, 1995. 1. 수업장학이란?
2. 수업장학의 기능과 원리
1)
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
(1) 교사들의 수업개선 지원
(2) 장학의 현대적 개념에 충실(교육과정개발, 평가 등)
(3) 교원의 전문성 양성
Ⅲ. 결론(한국 장학의 발전과제)
1. 장학의 개념에 대한 합의의 필요성
2
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장학에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
1) 장학의 정의와 목적
2) 장학의 기능과 필요성
3) 장학의 유형
4) 장학담당자의 자질과 역할
(1) 자질
(2) 역할
2. 유치원 장학의 기본방향
1) 유치
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장학은 의사소통의 수단이다.
(5) 장학은 의사소통이론을 적용하는 것이다.
(6) 장학은 교육과정의 발달을 의미한다.
(7) 장학은 교수개선이다. 제1절 장학의 개념
제2절 발달과정을 통한 장학의 개념
제3절 장학의 기능
제4
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기능면
교사와 학생 간의 교육 작용을 개선하기 위하여 지도 조언하는 전문적 봉사활동(교육 운영의 기획과 평가를 돕는 제반활동, 학습환경을 개선)
3. 이념면
선진국가의 교육이론과 교육이념을 토대로 하여 새로운 장학개념을 도입하려
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