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한다는 것이며, 파이너는 이 과정을 통해서 현재 사회구조, 문화적 제약 등을 인식함으로써 자신의 실존적 가치를 찾아가는 것이 중요하다고 보고 있다. 1. 재개념주의란 무엇인가
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 쿠레레 방법론
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1. 재개념주의에 대해서
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 쿠레레 방법론과 자서전적 방법
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적 언어로 발전하게 되며 어릴 시적 자신의 생각을 소리 내어 말하던 아동이 나이가 들어감에 따라 소리 내지 않고 내면적으로 자신의 생각을 비추어 보는 것으로부터 아동의 성장에 따른 내적언어의 발달이 이루어짐을 이해할 수 있을 것이
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주의자들은 교육과정연구의 목적을 교육과정 개발에 두고 있는데 반하여재개념주의자들은 교육과정의 이해에 두고 있다는 것이다.
전자는 학교교육과정의 개발과 처지에 따른 일반적 원리와 모형개발에 주력하며. 반면 후자는 교육과정의
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행동의 변화에 초점.
그린 진정한 학습이란 개인의 의미를 발달시키는 것. 1.교과중심 교육과정 (20C 초 이전의 모든 교육과정)
2. 경험중심 교육과정
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
5. 교육과정 재개념 주의
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발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유아교육 현황
2. 보육 현황
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 보육의 발전방향
.2. 유아교육의 발전방향
참고문헌
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