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교육, 문성사, 1999
◈ 대전광역시교육청, 인성교육 장학자료, 대전 : 성민사, 1995
◈ 박제오, 학교교육 체제에서의 인성 지도 방안(교육전남 6월호), 광주 : 전남 교육청, 1994
◈ 이원종, 인성교육, 교육자료 제40권, 서울 : 한국교육출판, 1996
◈ 전
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자기, 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 분류
1. 자아 중심의 활동
2. 재료 용구의 중심의 활동
3. 감상 중심의 활동
4. 문제 해결 중심의 활동
5. 생활자기의 중심의 활동
6. 가치 이해 중심의 활동
Ⅲ. 도자기
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, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자기존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육을 통해서 세상을 바꾸어 왔고, 지금 현재도 바꾸고 있으며 미래에도 바꾸어 나갈 것이다. 좀 더 나은 방향으로.
Ⅳ. 참고문헌
-교재
①조화태, 김계현, 전용오(2012). 『인간과 교육』. 서울, 방송대 출판문화원.
-기타
①신희원(2015).『보
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교육심리학 수업에서 나오는 다른 유명한 연구를 깊이 공부해 보는 것도 큰 의미가 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 교재: 박성수, 이성진(1999). 『교육심리학』. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원
- 기타: 조화태, 김계현, 전용오(2017
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욕구
3) 매슬로우의 동기위계설의 공헌과 한계
2. 그 교육적 시사점
1) 동기부여
2) 배우고자 하는 동기
3) 자기지시적인 학습자
4) 성취욕구
5) 친애 욕구
6) 자율성
7) 고차적인 수준의 성취
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육에 있어서 기독교적 입장 확립(여러 현상들에 대한 이해를 포함하여)
4. 정보화 시대에 있어서 대위임령의 적용
IV 참고문헌(자료)
-참고서적
김희자,『정보화 사회와 기독교 교육』, (서울: 총신대학교출판부, 1996)
조계숙 최애경, 『현대
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교육의 이해, 동문사, 2007
한상길, 성인평생교육, 양서원, 2005
오만록, 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사,2004
김동위, 성인교육학, 교육과학사,2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 교육과 성인 교육의 차이점
Ⅲ. 성인교육의 필요성
Ⅳ. 성인교
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교육심리학, 양서원, 1999
2. 곽기상, 교육의 심리적 기초, 형설출판사, 2005
3. 이용남, 교육 및 상담심리학, 교육과학사, 2004
5. 이달석, 교육심리학, 학지사, 2007
6. 애니타 울포크·김아영 외 옮김, 교육 심리학, 박학사, 2003
7. 허영미, 교육심리학,
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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