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재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시간이 배정되어 있는 것을 보아 강제성이 있어 보이나 인성교육, 환경교육, 성교육 등 통합교과적 학습이나 자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다. 서울○○초등학교 교육과정
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적 능력 신장을 위한 수준별 교육과정을 강조하였다. 통합교육과정에서는 기존의 교과와 교과간의 통합이라는 구도에서 벗어나 활동 주제를 중심으로 열린교육, 자기 주도 학습, 창의적인 교육활동을 목표로 융통성 있고 통합적인 운영을 할
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교육생산성연구소 교육연구사 편집부(2002), 다양한 체험교실 운영을 통한 내 고장 사랑 실천운동 전개, 한국교육생산성연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 재량활동교육
1. 제7차 교육과정에 설정된 재량활동의 교육적인
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교육실천학회 제5집 제2호
박영만 외(2002) / 홀리스틱 교육의 원리와 방법, 서울 : 엘리트
송민영(1998) / 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구
송민영(2000) / 홀리스틱 교수-학습 과정 이론, 홀리스틱교육활동 프로그
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과정도 보여 줄 수 있는 것이어야 한다
3) 평가에 사용된 과제는 그 과제를 만든 지적 공동체의 가치를 반영하여야 한다
4) 평가의 과제는 한 사람의 활동에만 국한될 필요는 없다. 우리가 부딪치는 많은 과제는 집단의 노력을 필요로 한다
5)
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교육에 관한 자기연수와 자체연수를 통해 진로지도에 관한 전문성을 길러 체계적인 진로지도가 이루어지도록 해야 한다.
셋째, 진로지도는 어느 특정한 교과나 영역에서 지도하는 것이 아니라 전 교육과정 속에서 특별활동, 재량활동, 특기
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재량활동, 특기 적성 교육활동 간의 관계
각 영역의 독자적인 성격을 구분하기 힘들며 상호 중첩적
→ 상호보완적이어야 함을 제시
☞ 차이점: 자율성 주안점 운영방식의 차이
생각 할 문제: 교육과정이 다시 개편된다하여도 ‘학습자 중
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교육의 질적 향상을 꾀하여야 한다.
참고문헌
교육인적자원부 : 2000 특기·적성교육활동 만족도 조사, 2001
교원연수자료 : 방과 후 교육활동의 활성화, 서울특별시교육청, 2001
교육부 : 특별활동, 재량활동 교육과정 편성과 운영, 2000
남춘천여
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교육의 효과를 기대하기 어렵다고 판단하고 현장학습의 날, 열린 날, 활동중심 체험학습의 날 등 과정별로 학급별로 교육과정운영상 필요한 날을 선택하여 운영하고 있다. 활동중심 체험학습의 날 운영은 자폐성 아동들이 기본적인 사회적
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■『재량활동』의 교육적 의의
7차교육과정의 특징 중의 하나는 재량활동을 확대·신설해 특별활동과 더불어 교육 과정의 한 영역으로 편제한 것이다. 재량활동은 7차교육과정에서 추구하고 있는‘자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생중
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