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교육과 함께 반드시 필요한 복 지제도라고 생각된다. 부모읜 경제적, 정신적 등 다양한 내외부 환경으로 인해 건강한 성인으 로 자라나는 중요한 시기인 아동에게 누구나 동일한 서비스를 제공하고 우리나라의 우수하고 올바른 시민으로 성
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교육프로그램을 운영함으로써 중재의 기술과 원칙을 몸에 익힌 중재전문가들을 양성 관리할 필요가 있다. Ⅰ. 回復的 司法의 理念과 基本槪念
Ⅱ. 回復的 司法의 起源과 現代的 發展
Ⅲ. 回復的 司法모델의 理論的 正當性
Ⅳ. 回復
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재량권과 자율권을 부여하는 몰입적 인적자원시스템을 개발하여야 한다.
⑤ 변화를 추구하면서도 안정된 분위기 속에서 일할 수 있도록 해 주어야 한다.
★參考文獻★
ㆍ김종재,『현대중소기업경영론』, 박영사, 1998.
ㆍ지용희외,『중소기
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교육 및 지방재정교부금, 일반 행정비 등의 경직성 경비가 차지하는 비중이 매우 높다.
㉣ 우리나라 예산구성에서의 특징은 그 구조가 너무 복잡하다. 제1장 공공경제학의 소개
Ⅰ.정부의 기능
Ⅱ.공공경제학의 발전과정
제2장 정부개
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과정
1) 미국의 사회복지제도는 1935년 사회보장법을 기초로 시작
2) 제 2차 세계대전 이후 빈곤과 새로운 사회문제로 복지에 대한 요구가 증가
3) 신연방주의 (New Fedralism)를 표방하여 연방정부의 재정부담을 줄이고 대신 주정부와 지방정부의
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3. 재정관리과정
1) 예산편성절차
2) 예산모형
4. 정부의 예산지원체계
5. 예산의 집행과 결산
1) 예산집행의 개념
2) 재정통제의 원칙
3) 예산집행 통제기제
4) 결산
6. 재원확보전략
1) 재원의 유형
2) 재원확보전략
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운영실태 및 현황
1. 뉴질랜드
(1) 발생주의 시스템 채택의 배경
(2) 발생주의 예산 시스템의 구성
(3) 발생주의 예산의 채택에 따른 효과
2. 영국
(1) 재정개혁의 배경
(2) 재무관리에서 발생주의의 사용
(3) 영국의 발생주의 예산 시스템
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과정설
3) 규범설
Ⅳ. 공공복지행정
Ⅴ. 사회복지행정
1. 사회복지행정의 정의
2. 사회복지행정의 대상
1) 사회복지시설행정 또는 사회사업 기관행정
2) 공공복지의 행정
3. 사회복지행정의 특징
4. 사회복지행정의 특수성
1) 클라이언
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. 1. 교육과정영역개관
2. 7차교육과정 특징
2. 우리나라 교육과정의 역사적 변천
4. 듀이
5. 재량활동 사례
6. 잠재적 교육과정
7. 교육과정 개발모형
8. 측정관, 검사관
9. 규쥰지향. 준거지향
10. 수행평가
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교육과정(1954~1963)
제2차 교육과정
제3차 교육과정(1973~1981)
제4차 교육과정(1981~1987)
제5차 교육과정(1987~1992)
제6차 교육과정(1992-1997)
제7차 교육과정 (1997~)
수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동
우리나라 교과편제상에 나타난
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