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재야사가들의 도전에 직면해 있는 고대사학계
2. 고대사 연구의 특성과 그 학문적 유산
3. 해방 후 한국 고대사학계의 연구동향과 문제의식
4. 상고사의 주인공은 누구였는가?
5. 고조선 연구의 현황과 문제점
6. 삼한시대의 제 문제
7. 삼국
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재야사가들의 도전에 직면해 있는 고대사학계··2
2. 고대사 연구의 특성과 그 학문적 유산··2
3. 해방 후 한국 고대사학계의 연구동향과 문제의식··3
4. 상고사의 주인공은 누구였는가?··4
5. 고조선 연구의 현황과 문제점··5
6.
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사가들에 의해서 왜곡되었다”고 하였다.
안호상 박사는, 고대 역사서들이 입증하고 있던 사실을 후대에서 중국과 일본의 사가들이 이 사실을 왜곡 변조했으며, 식민사관에 물든 우리의 역사학자들이 이것을 그대로 받아들였고, 여기에 기
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2. 마르크스주의 교육사상과 학생운동
IV. 진보적 지식인의 사상과 마르크스주의
1. 마르크스주의 역사관과 지식인논쟁
2. 재야교육사상 속의 마르크스주의
3. 마르크스주의 교육사상의 양면성·민족과 계급, 그리고 전향
V. 결론
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