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교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적
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문화관광은 단순 휴식위주의 관광이 아니므로 교육기능과 역사적 감동이 필요하다. 천편일률적인 문화재 홍보에 지친 관광객을 위하여, 단순한 유물소개가 아닌 자세하고 깊이있는 민속마을 소개는 오히려 관광객들에게 민속마을에 대한 이
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감상, 창작, 음악의 생활화의 구체적인 목표
학년 목표 없음
기능연마(가창, 기악), 감상, 창작, 음악의 생활화
진보주의 영향을 받은 생활 중심의 교육 과정
제2차
국민적 교양, 애국애족, 우리나라 문화 향상에 기여하는 기초적인 능력과 태도
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교육과 과학교육의 통합적 접근 연구-통합적 미술 교육 프로그램 구성을 중심으로」, 『교육논총5권』, 2001.
http://www.riss.kr/link?id=A3016301
김보영, 「유치원 교사의 유아 미술 감상 교육 현황 및 인식」, 『광주교육대학교 교육대학원』, 2007.
http
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교육법 제20조(교육과정의 운영 등)]
그 첫 번째로 특수학교의 운영개선이 있는데 이것은 학교 시설 개방을 통해 지역 주민과 장애인의 교육 문화 여가활동 지원 및 장애 성인 평생 교육을 지원하는 것이다. 또한 자원 봉사자 활용 프로그램
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교육 활동계획안이 유아교육현장에서 음악개념에 내재된 교육적 가치를 기초로 한 유아음악교육 활동계획안으로 적용 가능함을 시사한다.
- 중략 - 관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(노래부르기, 감상활동, 신체표현, 음악활동)
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교육의 주조를 이룰 수는 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학 텍스트
Ⅲ. 문학의 예술성과 이념성
Ⅳ. 문학교육의 흐름
Ⅴ. 문학교육이론 모색의 갈래와 흐름
1. 세계관과 이데올로기 탐구의 패러다임
2. 텍스트 체험방법을 중심으로 하
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교육대학원
김애화, 김의정(2015) 한글의 특성을 반영한 철자 교수가 쓰기장애학생의 겹받침 단어 철자 성취도에 미치는 영향, 학습장애연구/12(3), 43-67, 한국학습장애학회
이은옥(2015) 또래교수를 이용한 감상문 쓰기 교수가 학습장애 위험학생
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교육을 하는 데 어려움이 있다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유
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예술경험 영역의 목표
3. 표준 보육과정 내용
1) 표준 보육과정 영역별 내용
2) 연령집단별, 수준별 보육 내용
4. 표준 보육과정 영역의 내용
1) 기본생활 영역의 내용
2) 신체운동 영역의 내용
3) 사회관계 영역의 내용
4) 의사소통 영역
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