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재활용 쓰레기들이 다시 새 물건이 되는 과정에 대해 배울 거예요.”
-교사의 설명을 듣는다.
인사하기
-인사를 하고 수업을 마친다.
“인사를 하고 수업을 마칩시다.”
-구령에 맞춰 인사를 한다.
4. 본시 학습의 평가 계획
가. 평가 방법: 척도
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재활용의 의미를 이해하고 쓰레기의 종류를 구분하여 분리수거를 완벽히 할 수 있다.
관찰법
나
쓰레기의 종류를 구분하여 5개 중 3개 이상 분리수거 할 수 있다. 교수‧학습 활동
도입
전개
마무리 & 평가
평가 관점
평가 기준
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재활용 할 수 있는 쓰레기는 마땅히 재활용하여야 할 것입니다. 학습지도안
★ 학습자료 ★
(1) 환경호르몬을 발생시키는 물질에는 무엇이 있나?
(2) 환경호르몬의 피해를 줄이는 방법은 무엇인가?
(3) 재활용의 중요성에 대해 알아본다
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학습 지도안
■과 목 명 : 교육 과정 및 교육평가
■담당교수 : 정 선 영
■학 과 : 미술교육학과
■학 번 :
■이 름 :
■제 출 일 : 1.학습지도안-제목,학습 목표,소요시간,학습범위,교육보조자료
2.도입단계- 주의 집중, 동기부여, 학습
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학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습
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